教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利,有感情地朗讀課文,概括課文的主要內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容,(了解羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,結(jié)果怎樣。)初步懂得生物與生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的,增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析,概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。
4、能根據(jù)最后一段,并結(jié)合課文內(nèi)容,寫寫自己的體會(huì)。
重點(diǎn):
1、弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里,理解本文的結(jié)論。
2、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析,概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。
難點(diǎn):
弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里,理解本文的結(jié)論,增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、讀詞引入,激發(fā)興趣:
1、出示一組詞語(yǔ),請(qǐng)女生讀(這是老師送給你們的禮物,喜歡嗎?)
美麗善良、溫柔可愛(ài)、純潔高尚、博愛(ài)寬厚
2、出示另一組詞語(yǔ),請(qǐng)男生讀讀(這是我送給你們的禮物,你們樂(lè)意嗎?為什么?)
狼心狗肺、兇惡殘忍、狼狽為奸、狼嚎鬼叫
3、如果把這兩組詞送給鹿和狼這兩種動(dòng)物,應(yīng)該怎樣送合適?你們還能說(shuō)出關(guān)于鹿和狼的詞語(yǔ)嗎?
4、師:是的。在童話故事中,在大家的印象中,狼是兇殘狡詐的化身,如中國(guó)大灰狼的故事,西方小紅帽的故事,而鹿是善良美麗的化身。所以一見(jiàn)到狼大家都很討厭想消滅它,一見(jiàn)到鹿都非常喜愛(ài)想要保護(hù)它。這實(shí)在是我們傳統(tǒng)當(dāng)中的一種習(xí)慣的看法和童話的原則。20世紀(jì)初,美國(guó)當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)羅斯福就根據(jù)這種習(xí)慣的看法來(lái)做出了一個(gè)決定,使鹿和狼之間發(fā)生了不可思議的故事,今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
5、出示課題:鹿和狼的故事
(1)、讀課題,了解題目的特點(diǎn)。
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們一共學(xué)習(xí)過(guò)兩篇帶“故事” 的,一是《郵票齒孔的故事》,二是《一個(gè)小村莊的故事》。這一類題目中帶有“故事”的兩個(gè)字的課文在寫法上往往有一個(gè)共同的特點(diǎn)。那就是都用一個(gè)故事來(lái)寫,再揭示一個(gè)道理,當(dāng)然有的道理有直接寫出來(lái),有的沒(méi)有直接寫。
(2)、質(zhì)疑:那我們今天學(xué)的這篇鹿和狼之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事,課文又會(huì)告訴我們什么道理呢?
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