我上學(xué)的時(shí)候，城鄉(xiāng)各地已普遍辦起了學(xué)校。只有在窮僻的地方才能見(jiàn)到舊式的私塾。我讀的是家鄉(xiāng)縣城里的私立水亭完全小學(xué)，一直讀到6年級(jí)上學(xué)期。
正當(dāng)我快要讀滿小學(xué)的時(shí)候，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，縣城幾次遭到敵機(jī)轟炸，學(xué)校停辦。我家也為逃避敵機(jī)轟炸搬遷到離縣城很遠(yuǎn)的一個(gè)名為傳芳李的山村里，那里沒(méi)有一所學(xué)校。
爸爸為了掙點(diǎn)錢維持一家人的生活，就在這山村里開(kāi)設(shè)了一個(gè)私塾。那時(shí)從縣城逃難到山村來(lái)的失學(xué)孩子很多，因而，一開(kāi)學(xué)就招收到了20多個(gè)學(xué)生(其中有好幾個(gè)是在杭州讀過(guò)中學(xué)的)，私塾辦得很興旺。不消說(shuō)，我們兄弟3個(gè)也成了爸爸的學(xué)生。私塾的校舍是向人家祖的一大間新蓋的茅草屋，有可以拆裝的寬大的木板窗，還有天窗(就是鑲在屋頂上的玻璃窗)，光線很亮堂。泥地也鋪得很平整。屋旁還有一個(gè)小小的竹園，可供我們課間休息時(shí)游戲。桌椅都是學(xué)生們從家里搬來(lái)的，大小不一，五花八門。
爸爸教的只有兩門課：語(yǔ)文和書法。語(yǔ)文又分課文和作文，書法又分大楷和小楷。有時(shí)候，爸爸來(lái)了興趣，還會(huì)讓我們做一種語(yǔ)文游戲，那叫對(duì)課，由他出題目讓我們大家搶著對(duì)，譬如說(shuō)，“紅棗”對(duì)“白果”，“粉蝶”對(duì)“蜜蜂”，“四腳蛇”對(duì)“九頭鳥(niǎo)”。
我們讀的課文，全是古文，大都選自《古文觀止》，小部分選自《論語(yǔ)》、《孟子》和《清文選》。我在水亭小學(xué)沒(méi)有讀過(guò)古文，對(duì)這類“之乎者也”的文章，完全陌生，幸而爸爸了解到學(xué)生們?cè)械恼Z(yǔ)文水平高高低低相差很大，便經(jīng)過(guò)測(cè)試分成為甲、乙、丙三班，我被分在水平最低的丙班。
我們丙班上的第一課，是從《古文觀止》中選來(lái)的文字最少的一篇文章，題目叫《陋室銘》。每讀一課，爸爸先叫我們用小楷抄寫課文，一個(gè)字也不許抄錯(cuò)，而且每個(gè)字都必須寫得端正清楚。抄好了，由他看一遍。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字和不清楚的字，他一定得讓我們自己改正。抄寫的課文，就成了我們的課本。
說(shuō)來(lái)慚愧，開(kāi)頭我連“陋室銘”三個(gè)字是什么意思也不知道。聽(tīng)了爸爸的講解，才知道“銘”是一種文章的體裁；“陋室”，意思是簡(jiǎn)陋的房子，也就是狹小的、設(shè)備又不好的房子。“陋室銘”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是作者寫他住的'那間又小又不好的房子的文章。這使我很高興，因?yàn)楣馐沁@個(gè)題目就使我長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。
接下去，爸爸就講解課文，每句句子，每個(gè)字都講解得清清楚楚。講到里面的典故，也就是文章里引用到的故事，他就給我們簡(jiǎn)略地講講有關(guān)的故事情節(jié)。最后再講整篇文章的意思，作者雖然住的是陋室，但他非常喜愛(ài)他的陋室，因?yàn)樽髡叩钠犯窈芨呱小?/p>
我在這個(gè)私塾里讀了兩年書，讀了大半部《古文觀止》和別的不少古文，由丙班升到了甲班，掌握了古漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，接受了我國(guó)古代文學(xué)精華的熏陶和培育，還增長(zhǎng)了不少文學(xué)創(chuàng)作知識(shí)和歷史知識(shí)。即便就寫字來(lái)說(shuō)，是爸爸教我養(yǎng)成了每個(gè)字必須寫得端正、清楚，使別人一看就知道的良好習(xí)慣。隨帶說(shuō)一句：爸爸讓我們做的語(yǔ)文游戲?qū)φn，其實(shí)并不是單純的游戲，而是擴(kuò)大詞匯、辨別詞義和詞性、鍛煉邏輯思維的一種好方法。
此后，社會(huì)環(huán)境和家庭生活環(huán)境使我一直未能進(jìn)中學(xué)讀書。正是在私塾里讀的兩年書，給我打下了自學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，從少年時(shí)代起便走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，至今已創(chuàng)作了20多部文學(xué)作品。
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