她叫王鳳琴，大家都叫她琴娃，我初中時的同桌。
她是那樣的嬌美柔弱。最美的是那雙手，特小，白嫩，柔軟。我常偷看她的手，她就紅著臉笑。為此我們有點那個了，幽會過一次，我說你的手沒骨頭，她就把頭低到我看不到臉的程度，說：“那你摸摸，看有沒有！”我終于摸了一回，就一回。
初二開學不久，學校停課了，全體學生有三個選擇，一是拉練去北京，二是拉練去延安，三是參加“五七勞動”。琴娃對我說她要回家，不上學了。我不管，我報了去延安。她沒回家，就在我們那個組要出發的那天，她找到帶隊的老師報了名，和我一組。
我們這個組的學生都是比較嬌弱的學生，共12名，9名女生，3名男生，老師是教語文的王老師，最細心溫柔的媽媽老師。路線和別的組相同，從終南山到寶塔山，走當年紅軍走的路，別的組10天到，我們可以15天到。我們都背著行李和干糧，水，路上找，干糧吃完找野菜?？嗖豢啵胂爰t軍兩萬五！
翻山越嶺時，琴娃一直走在我后面，但不理我，撅著嘴。我也賭著氣，拼命走穩，讓她看看我的革命斗志。王老師好像知道什么，不時笑笑我，再笑笑她，不說話。
老天就像當年的蔣匪軍，第二天就下雨，緊一陣慢一陣，圍追堵截。我們晚上找山里人家，找山洞，白天不停地走，穿谷翻梁，一個個都摔成泥人兒了。我已經想哭了，組里我倒數第二，琴娃倒數第一，緊跟著我。
第五天，出事了。
穿越一片野林時，我扭頭不見了琴娃。就算方便也要給老師打個招呼的，怎么說去就去了。我沒敢吭聲，走得慢了點，等她歸隊。就在這時，一聲凄厲的喊聲傳來：“明哥——”是在下方的坡底，琴娃的。
我扭頭就往坡底跑，一下子摔倒了，翻了幾個滾，被一棵樹擋住了，我只好爬起來坐著往下挪。老師和同學們都連滾帶爬到了坡底。一看，都愣了，琴娃大半個身子已被泥沼吞沒了，也不叫了，呆呆地看著我，下陷得很快。
我哭叫著跑向她，但剛到坡底就跑不動了，兩腳越陷越深，拔不動了，停下就下陷。腐葉鋪蓋的坡底竟全是泥沼！
老師大聲喊：“鳳琴你別動！同學們快解行李的繩子！”都哭了的同學們開始解繩子，有幾個仍然呆著，嚇傻了。
我還在發瘋似的掙扎向前，琴娃的手朝我伸著，我的手朝她伸著……
“別過去！”老師在吼！
“別過來……哥……”
這是琴娃最后的一句話了，她已經被淹至鼻口，很快只剩頭頂和一只手臂了……
繩子接好了，老師兩條腿也全陷了進去。老師讓同學們拉好繩頭，她把這邊繩頭一次又一次拋向琴娃……但，琴娃看不見了，只露一只手了，那只手拼命地向上抓，一下，一下……繩子終于沒能觸到那只手。那只美麗的手，就那樣一點一點地沉沒了，一點聲息也沒有。
老師和我也在危急中了，我只剩半個身子，老師陷得更深，平日文靜柔順的老師變得狂暴起來，吼我別動，吼同學們別哭拉好繩子，同時把繩頭綁死在我的'腰間，讓同學們一起拉！
我和老師得救了。
我的心卻陷入泥沼了，我看著那只手消失的地方，仍然伸著我的手，椎心泣血地哭，沒命地哭，每一聲都把我瘦小的身軀拉成折疊式的，上身與下身重合。老師不再吼，哭著讓我哭，同學們抱成一團哭，疼痛，無奈，憤怒，迷?！?/p>
一切平靜之后，我不再想事情的前因和后果，也不再想什么對對錯錯，我只想那只手。
幾十年了，那只手一直在我的心海中浮現著，那只拼命上抓著的手！這只手一直抓緊著并托舉著我的生命，讓我不斷走進更深切的疼愛與珍惜，對自己，對所愛的人，對這個本就很柔弱的人類。
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