小聰明 皮皮是個好奇心很強的學生，他什么都想試一下。

　　這幾天，班里連續有十幾支鋼筆被盜，可皮皮高興得不得了，為啥？他心里可有小算盤：親自偵察，捉住小偷，在別人面前好好露一手。

　　就在這時，班里幾個男生自發組建了“神龍小分隊”，負責偵破這個案子。他們有一套完整的。規章制度，高低不同的職務，每個隊員還有一張制作精美的隊員證，下午放學后還要進行訓練。皮皮也想擠進“神龍小分隊”，可由于身體差，未被錄用。

　　皮皮心一橫，自己干！可就在這時，班里又有人丟了鋼筆。

　　這天，“神龍小分隊”隊長突然宣布：偷鋼筆的人就在本班，并且“神龍小分隊”在下節課后將把掌握的全部材料匯報給班主任。

　　皮皮心里又打起小算盤：哎呀，“神龍小分隊”要搶頭功了，那么這幾天我可算白干了，怎么辦呢？嗯，有了，這節課隊長一定會盯住那個小偷不放，怕他溜掉，我只要注意他盯住誰，那人就一定是小偷，到時，我搶在他們前面向班主任匯報，這頭功不就是我的嗎。皮皮越想越高興。

　　上課了，隊長沒有坐在自己的位置上，而是坐在最后排。皮皮有些奇怪，但一下子又想通了：隊長坐到最后是為了便于偵察。為了實現自己的愿望，皮皮不時向后看隊長是否在盯著那個小偷。—次、兩次……每一次皮皮都失望了，因為隊長并沒有盯著某人不放，面是認認真真在聽課。皮皮心慌了，老師講的課，一句也沒聽進去。終于熬到下課，皮皮急忙跑到隊那兒，想問個究竟。

　　隊長一改往日溫和的性格，冷冷地說：“你別演戲了，小偷就是你！”班里—下嘩然了。皮皮爭辯道：“不是我，真的不是我！”于是，隊長大聲向全班同學說：“同學們，今天我用了‘引蛇出洞’一計。小偷做了壞事總會心虛。我放出知道準是小偷的風聲，就是抓住了小偷的這—心理，上課的`時候，他肯定會注意我是否在盯著他，這樣就會露出尾巴來。這節課其他同學都在認真聽課，只有皮皮不時回頭注意我是否在盯著他，所以，皮皮就是小偷！”

　　同學們都同意隊長的看法，都對皮皮投來鄙視的目光，有的還沖他吐唾沫，罵道：“臭小偷！”

　　皮皮可沒料到事情會發展到這種地步，這真是聰明反被聰明誤。皮皮雖然大聲呼喊：“我不是小偷！我真的不是小偷！”可一時間，誰也不相信他……

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