華羅庚數學故事50字

故事時間：2021-08-31 手機版

　　華羅庚是一名為中國數學事業做出杰出貢獻的數學家，華羅庚的精神值得我們學習。下面我們為大家帶來華羅庚數學故事50字，僅供參考，希望能夠幫到大家。

華羅庚數學故事50字

　　華羅庚數學故事篇一

　　華羅庚先生一直很重視青年數學人才的培養，為了培養更多人才，他在清華園里的數學研究所開辦了數學討論班。

　　我國著名數學家王元先生那時就曾拿著蘇步青和陳建功教授的推薦信來找華羅庚先生，希望能拜他為師。王元從小喜愛數學，一直非常仰慕華羅庚先生，立志要拜華羅庚先生為師。華羅庚先生看了推薦信后，并沒有表示立即收他為徒，而是把他叫到黑板前給他出了個題目。王元一時發懵，思索半天沒有想出答案。華羅庚先生嚴厲批評了他，并且罰他在黑板前站了兩個小時。當天晚上，王元用心演算，第二天把結果報告給華羅庚先生。華羅庚先生聽了十分高興，后來又出了幾道題。王元都順利做出，華羅庚先生這才答應收下這個學生。

　　華羅庚先生對學生們嚴格要求，他每天黎明即起，然后去敲學生們宿舍的門，接著是和學生們討論問題或授課，一干就是一天。有時睡到半夜，他忽然爬起來，穿上衣服又去逐個敲學生們的房門：“別睡了，別睡了，白天的題目還得再講一講!??”就這樣，華羅庚先生忘我地工作，他對學生們說：“如果自己的腦子里沒有問題了，就不是數學家了!”在老師的嚴格教導下，這些20多歲的小伙子，兢兢業業，勤奮不息，即使假日也不休息。

　　華羅庚先生選擇學生時從不以貌取人，他在給廣州中山大學作學術報告時，在聽講的學生中，有一位拄著雙拐的殘疾青年名叫陸啟鏗，他聽了華羅庚先生的報告后，便產生了一個大膽的念頭：畢業后能分配到北京，在華羅庚先生的指導下搞研究。這個想法在旁人看來簡直有點異想天開，當時華羅庚先生是萬人仰慕的大數學家，不知有多少四肢健全的人以作華羅庚先生的學生為榮，他怎會收下像陸啟鏗這樣的殘疾青年呢?陸啟鏗反復思考之后，終于鼓足勇氣給華羅庚先生寫了一封信。他很快收到回信。在華羅庚的悉心指導下，陸啟鏗后來成為頗有造詣的數學家。

　　華羅庚數學故事篇二

　　華羅庚的數學作業，經常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開始時非常不滿意。后來經過仔細辨別，老師發現華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。

　　華羅庚在中學讀書時，曾對傳統的珠算方法進行了認真思考。他經過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還可以簡化。乘法傳統打法是"留頭法"或"留尾法"，即先將乘法打上算盤，再用被乘數去乘;每用乘數的一位數乘被乘數，則在乘數中將該位數去掉;將乘數用完了，即得最后答案。華羅庚覺得：何不干脆將每次乘出的答數逐次加到算盤上去呢?這樣就省掉了乘數打上算盤的時間例如：28X6，先在算盤上打上2X6=12，再退一位，加上8X6=48，立即得168，只用兩步就能得出結果。對于除法，也可以同樣化為逐步相減來做節省的時間就更多的。憑著這一點改進，再加上他擅長心算，華羅庚在當時上海的珠算比賽中獲得了冠軍。

　　華羅庚不僅對數學肯動腦筋，對語文也很用心。有一次，老師把自己收藏的文學大師胡適的書分給學生，讓每人看完后寫一篇讀后感。華羅庚分得的是《嘗試集》，書中流露出作者提倡白話文的得意，認為自己是一次成功的嘗試，于是在扉頁上寫了一首《序詩》："嘗試成功自古無，放翁這話未必是。我今為下一轉語，自古成功在嘗試。"華羅庚在讀后感中，并未表達出老師所期望的`對胡適的贊美之詞，而是尖銳地指出：胡適的這首詩概念混亂，第一句中的"嘗試"與第四句中的"嘗試"是兩個完全不同的概念。第一句中的"嘗試"是指初次嘗試，當然一試就成功是比較罕見的;第四句中的"嘗試"則是指經過多次嘗試或失敗之后的一次成功嘗試，所以它們具有不同的含意。單獨來看兩個"嘗試"都是有道理的，但胡適將二者放在一起，則是拿自己的概念隨意否定別人(陸放翁)的概念，真是豈有此理!他說："胡適序詩邏輯混亂，不堪卒讀。"雖然語文老師當時十分不悅，但20年后還是對已成名的華羅庚說："我早就看了你的文章不落窠臼。"

　　華羅庚正是由于勤思考，愛創新，不迷信權威，才最終靠刻苦自學成為一名大數學家的。