一、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1、給下面加粗的字注音。

　　惠子相梁()南方有鳥(niǎo)，其名為鹓鶵()非醴泉不飲()于是鴟得腐鼠()嚇!今子欲以子之梁國(guó)嚇我邪()游于濠梁()鰷魚(yú)出游從容()

　　2、《〈莊子〉故事兩則》，均選自。莊周，是(朝代)哲學(xué)家，是諸子百家中家思想的代表人物。

　　3、《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻，“鴟”比喻，“腐鼠”比喻。

　　4、一詞多義。

　　①于：搜于國(guó)中三日三夜()夫鹓鶵發(fā)于南海()

　　而飛于北海()莊子與惠子游于濠梁之上()

　　②之：惠子相梁，莊子往見(jiàn)之()今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪()

　　子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣()我知之濠上也()

　　5、解釋下面加橫線的詞。

　　惠子相梁()或謂惠子日()夫鹓鶵發(fā)于南海()非梧桐不止()非醴泉不飲()于是鴟得腐鼠()今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪()

　　是魚(yú)之樂(lè)也()安知魚(yú)之樂(lè)()子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣()

　　6、翻譯下列句子。

　　(1)今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?

　　(2)鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。

　　7、就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺(jué)得每個(gè)人無(wú)論如何不會(huì)知道第三者的心靈狀態(tài)，對(duì)此，你是否贊同?為什么?

　　8、對(duì)對(duì)聯(lián)。

　　上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭

　　下聯(lián)：，

　　二、文言文閱讀。

　　(一)惠子相梁

　　惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子日：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，日：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過(guò)之，仰而視之日：‘嚇!’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?”

　　1、解釋下面加點(diǎn)的詞。

　　(1)搜于國(guó)中三日三夜()(2)其名為鹓鶵()

　　(3)仰而視之日()(4)今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪()

　　2、翻譯下面句子。

　　①非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。

　　②今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?

　　③子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?

　　3、鷦鷦的故事中鹓雛比喻什么樣的人?鴟比喻什么樣的人?腐鼠比喻什么?

　　4、從這則故事中，你看出惠子是個(gè)怎樣的人?

　　(二)莊子與惠子游于濠梁

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。”惠子日：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?”莊子日：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)?”惠子日：“我非子，固不知子矣;子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣!”莊子日：“請(qǐng)循其本。子日‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”

　　1、解釋下列加粗的字。

　　(1)我非子，固不知子矣()(2)子固非魚(yú)也()

　　2、用“|”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓(只標(biāo)一處)。

　　(1)莊子與惠子游于濠梁之上。

　　(2)安知魚(yú)之樂(lè)?

　　(3)我知之濠上也。

　　3、莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境?

　　(三)秋水

　　秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩岸渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。

　　順流而東行，至于北海;東面而視，不見(jiàn)水端。

　　于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”

　　(《莊子秋水》)

　　1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

　　(1)秋水時(shí)至：(2)以天下之美為盡在己：

　　(3)東面而視：(4)而輕伯夷之義者：

　　2、下列句子中的“于”與“至于北海”的“于”意思相同的`一項(xiàng)是()

　　A.于是焉河伯欣然自喜B.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家

　　C.吾非至于子之門(mén)D.生于憂患

　　3、翻譯句子

　　“我之謂也”譯為：

　　4、本選段主旨為：

　　(四)

　　太宗有一駿馬特愛(ài)之恒于宮中養(yǎng)飼無(wú)病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。皇后諫曰：“昔

　　齊景公以馬死殺人，晏子請(qǐng)數(shù)其罪云：‘爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國(guó)，爾罪三也。’公乃釋罪：陛下嘗讀書(shū)見(jiàn)此事，豈忘之邪?”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾。”

　　(選自《貞觀政要》)

　　1、本文主要寫(xiě)了一件什么事?

　　答：

　　2、皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?

　　答：

　　3、文中有幾句活沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“/”線標(biāo)示出需要加際點(diǎn)符號(hào)的位置。

　　大宗有一駿馬特愛(ài)之恒于宮中養(yǎng)飼無(wú)病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。

　　參考答案：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1、xiàngyuānchúlǐchīhèháotiáo

　　2、《莊子秋水》戰(zhàn)國(guó)道

　　3、志向高潔之士(文章中喻莊子)醉心功名利祿，猜忌君子的小人(文中比喻惠子)功名利祿

　　4、①于：在;從;到;在

　　②之：他(指惠子);的;用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性;代詞(指魚(yú)之來(lái))。

　　5、做宰相;有人;發(fā)語(yǔ)詞，用于句首;棲息;

　　甘泉，甜美的泉水;在這時(shí);邪通耶，吧;

　　這;怎么;完全，確定是。

　　6、(1)現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)“嚇”我吧?(2)白鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。

　　7、言之有理即可。

　　8、寬對(duì)即可。

　　示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔②義蓋云天，關(guān)羽私放曹

　　③多愁善感，黛玉悲葬花

　　二、文言文閱讀。

　　(一)l、(1)國(guó)都、京城(2)叫做(3)抬頭(4)用2、①不是梧桐樹(shù)不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。②現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)“嚇”我吧。③你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢?3、鵜鷦比喻不慕名利的高潔之士，鴟比喻醉心功名利祿、猜忌君子的小人，腐鼠比喻功名利祿。4、惠子是個(gè)醉心于功名利祿且無(wú)端猜忌別人的人。

　　(二)l、(1)固然(2)本來(lái)

　　2、(1)莊子與惠子/游于濠梁之上。(2)安知/魚(yú)之樂(lè)?(3)我知之/濠上也。

　　3、莊子認(rèn)為魚(yú)很快樂(lè)，表現(xiàn)了他愉悅的心境。是他內(nèi)心愉悅的外化。

　　(三)1、(1)按季節(jié)時(shí)令而發(fā)洪水(2)認(rèn)為(3)面朝東(4)輕視2、C

　　3、這是說(shuō)的我啊。

　　4、不要自以為是，不要有點(diǎn)成就就沾沾自喜，不要坐井觀天，須知人外有人，天外有天,要虛懷若谷。

　　(四)1、(唐)太宗因愛(ài)馬暴死欲殺養(yǎng)馬宮人，經(jīng)皇后勸諫才改變主意。

　　2、勸諫齊景公不要?dú)B(yǎng)馬宮人。

　　3、太宗有一駿馬/特愛(ài)之/恒于宮中養(yǎng)飼/無(wú)病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之。

【莊子故事兩則課外練習(xí)】相關(guān)文章：

1.《莊子故事兩則》練習(xí)

2.關(guān)于《莊子故事兩則》的知識(shí)歸納

3.佛經(jīng)兩則故事

4.《故事兩則》學(xué)案

5.古代兩則故事

6.《魚(yú)我所欲也》和《莊子故事兩則》閱讀試題及答案

7.寓言故事兩則

8.兩則名言的故事