“哎呀，你怎么搞的，沒看到我在寫字嗎？”小兔正寫著作業(yè)，小猴急匆匆地跑過，不小心撞著了小兔的手臂，只聽“嘩啦”一下，鉛筆在本子上劃了長長的一條。“對(duì)不起，對(duì)不起！”小猴一連聲地說著對(duì)不起。
“誒，我的橡皮呢？”小兔在桌上找著橡皮，沒看到，接著就把書和本子都拎起來抖了下，還是沒有，又把文具盒倒過來翻查了一遍，還是沒有。“嗯？剛剛好像還有的，怎么一會(huì)兒功夫就沒了呢？”小兔自言自語道。
“小笨熊問你借過橡皮的吧，你問問他呢！”旁邊的小羊提醒道。
“喂，小笨熊，你拿我的橡皮沒有？”
“沒有啊！這是我的橡皮。”小笨熊舉著橡皮回答道，“我就這一塊橡皮！”
“咦，這不明明是我的橡皮么？”小兔看著小笨熊手里的橡皮責(zé)問道，“哦，我記起來了，上午你問我借的，還沒還給我。”
“誰說是你的，這明明是我的。”小笨熊理直氣壯地說道，“你瞧，這上面還有我的名字小笨熊三個(gè)字的，難道你不認(rèn)識(shí)字了嗎？要是你的，怎么不是寫你的名字呢？”
“這的確是我的橡皮，我爸爸昨天才給我買的，我認(rèn)識(shí)我的橡皮的。”小兔看著橡皮堅(jiān)定地說。
“你有本事叫到它答應(yīng)你，那就是你的橡皮。”小笨熊抓著橡皮對(duì)小兔說著。
“你們倆不做作業(yè)在干嘛呢？”山羊老師看他們?cè)跔幷撟吡诉^來。
“老師，小笨熊拿我橡皮不還我，還說是他的，還在上面刻了他的名字。”小兔看到山羊老師來了，就像見到了救星，趕緊向山羊老師告狀。
“小笨熊，你手里的橡皮真的是你的嗎？”山羊老師看著小笨熊手里的橡皮問道。
“是我的啊！”
“誰幫你買的？”
“沒有誰幫我買。”
“沒有誰幫你買？”山羊老師也愣住了，“那你手里的橡皮究竟哪來的呢？”
“是小兔給我的呀！”
“沒有啊，我只是把橡皮借給他用用啊！”小兔立即申辯道。
“你把橡皮給我用了，不就是我的橡皮了嗎？”小笨熊一臉委屈地對(duì)小兔說道，“在我手里的'東西就應(yīng)該是我的，怎么還能說是你的呢？”
哦，山羊老師都被他們搞糊涂了：“那這橡皮原先到底是誰的？”
“是我的。”
“是我的，在我手里就應(yīng)該是我的。”小笨熊說道，“我爸爸說的，自己的東西要寫上名字，這樣就不會(huì)跟別人的東西搞混了。老師，你瞧，這上面還有我的名字小笨熊的。”
山羊老師沒有理會(huì)小笨熊，徑直走到小笨熊的位置上，拿起小笨熊的文具盒，遞給小兔說：“小兔，你拿著。”轉(zhuǎn)身對(duì)小笨熊說：“小笨熊，現(xiàn)在你的文具盒在小兔手上了，那就是小兔的了，你同意嗎？”
“不，那是我的。”小笨熊跳起腳趕緊去搶小兔手里自己的文具盒。
“你不是說在你手里的東西就是你的么。”山羊老師說道，“那在小兔手里的文具盒當(dāng)然就是小兔的了。”
“可橡皮是小兔給我用的呀，而我的文具盒我沒有給她呀！”小笨熊據(jù)理力爭著，“給我用的東西不就是我的嘛！”
“小笨熊，人家把東西借給你用，你應(yīng)該謝謝別人，用好了還要還給別人，這樣有借有還以后才能再借到別人的東西的。”山羊老師撫摸了下小笨熊的頭語重心長地說道，“要是人家好心把東西借給你用了，你用完了還不歸還的話，以后還有誰敢再借東西給你呢？你想想是不是這樣。換位思考下，假如小兔拿你的橡皮用了不還給你，你會(huì)開心嗎？”
“哦，我懂了，借了東西要還的。我一直以為東西在自己手里就是自己的了。”小笨熊摸著自己的腦袋，把橡皮給小兔說道，“小兔，給。謝謝你。”
山羊老師看著眼前的學(xué)生能明白了有借有還的道理，欣慰地笑了。
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