早上，馬馭榮拎著個(gè)小紙袋進(jìn)來，徑直走到我身旁，神秘地說：“郭老師，給你！”

　　探頭一看，袋子里挨挨擠擠地躺著三個(gè)碩大的鵝蛋，發(fā)出白玉般的迷人光澤。

　　小馬說：“今天立夏，媽媽煮的，我，你，李老師，一人一個(gè)。”

　　立夏了？今天？

　　看看手機(jī)上的日歷，果然。

　　我推辭：“你留著吧，郭老師中午回家肯定有雞蛋吃的。”

　　小馬有些失望地說：“這是鵝蛋呀！你摸摸，還熱的呢！”

　　我摸摸，真的熱乎乎的。

　　于是，暫時(shí)留下孩子的一片真心，同時(shí)心中閃出了一個(gè)念頭，下午讓孩子們都帶著蛋來斗一斗。

　　小時(shí)候立夏算是一個(gè)比較隆重的節(jié)日了，那一天，無論家中的生活多么拮據(jù)，家長都不會(huì)在吃雞蛋的問題上委屈了孩子的。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)早早地到校，手中或網(wǎng)胸前都會(huì)有一個(gè)小網(wǎng)兜，里面裝著煮熟的雞蛋或鴨蛋，這些是平時(shí)舍不得的貴重葷菜。當(dāng)然，能吃到雞蛋僅僅是快樂的一個(gè)原因，更重要的是，在吃之前會(huì)有一番熱鬧的斗蛋較量。‘

　　那時(shí)的斗蛋是不需要老師組織的，平日不能吃到什么零嘴，學(xué)校也沒有禁止帶零食的規(guī)矩。不像現(xiàn)在，提防著孩子們帶零食來比提防小偷還要慎重，即使是立夏了，老師不布置，也不會(huì)有孩子敢自己帶蛋過來斗。是組織紀(jì)律性強(qiáng)了呢，還是孩子們?cè)絹碓讲粫?huì)玩耍了呢？

　　下午帶蛋過來斗！此言一出，一片沸騰。

　　下午第一課，我去聽小張準(zhǔn)備的賽課試教，快下課時(shí)，小李打電話說：“你知道嗎？美術(shù)老師見孩子們帶了蛋就讓孩子們?cè)诘吧献鳟嫴训耙捕返袅耍∧阍趺唇M織大家斗呢？”

　　我問：“他組織得有意思嗎？孩子們開心嗎？”

　　“我覺得還蠻好的，小家伙們很興奮。”

　　“那就好了！”

　　回到教室，一股子蛋黃的腥味兒撲鼻而來，還有一些小家伙正品嘗著自己雞蛋。

　　我說：“好可惜，剛才郭老師去聽課，沒能看到大家畫蛋和斗蛋的情景，誰能講給我聽聽呢？讓我也分享你們的快樂好不好？”

　　于是，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，我便在傾聽他們?cè)V說的時(shí)候，不動(dòng)聲色地引導(dǎo)他們依照畫蛋、斗蛋的順序講述，間或?yàn)樗麄兲砩弦恍┏烧Z，暗示他們用上課文中學(xué)過的好詞好句，并盡量多用擬人、比喻和夸張的手法。

　　然后，我發(fā)下作文稿紙，讓他們趁熱打鐵，完成寫話，同時(shí)，我把一些好的詞語和短語寫在黑板上，供他們參考。

　　巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都進(jìn)行得很順暢，因?yàn)閯?dòng)筆之前的交流和疏導(dǎo)，就連那些平時(shí)寫話能力較弱的今天看起來也不是很費(fèi)勁兒。我邊看邊進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)一些好的寫法，當(dāng)堂誦讀，提出表揚(yáng)，也給其他不會(huì)寫的孩子一個(gè)示范和引路作用。事實(shí)證實(shí)了，寫中指導(dǎo)有時(shí)比寫前指導(dǎo)更有效，因?yàn)獒槍?duì)性更強(qiáng)了。

　　短短30分鐘，很多孩子都完成了自己的習(xí)作，紛紛要求我進(jìn)行批閱。我則笑著搖搖手，回道：“自己把寫的東西多讀幾遍，要讀出聲來啊！記住，如果寫的東西你自己都不滿意，就不要希望老師欣賞了！好好讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并能改得更好的！”果真，有幾個(gè)小家伙很激動(dòng)地告訴我：“老師，我發(fā)現(xiàn)問題了！”

　　學(xué)會(huì)修改自己的作文，是非常重要的。要修改，就要學(xué)會(huì)不斷地審視和推敲，在這種推敲中學(xué)生的遣詞造句能力會(huì)迅速提升，關(guān)鍵問題是，學(xué)生要有修改的習(xí)慣和修改的方法，而最原始最管用的方法就是大聲讀出來，像讀別人寫的文章那樣讀出聲，反反復(fù)復(fù)幾遍，這樣，文章中的問題會(huì)很容易暴露出來。

　　學(xué)生如此修改之后的文章，我們老師可以無需動(dòng)多少筆墨了，除非錯(cuò)別字和不通順的句子，其它的都要給學(xué)生，特別是剛剛步入寫作之路的低年級(jí)學(xué)生應(yīng)有的尊重，說得不那么精彩有什么關(guān)系？說得有些啰嗦又有什么關(guān)系？只要樂于說，只要有自己的話可說，相信他們會(huì)說得越來越好。

　　寫作也是一個(gè)成長的過程，需要等待，它需要的情感和勇氣比需要的技巧更多一些。只有發(fā)自內(nèi)心的語言才更加動(dòng)人！