“孔融讓梨”是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。下面我們為大家帶來孔融讓梨的故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　孔融讓梨的故事

　　東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。

　　有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。

　　孔融看了看盤子中的梨，發現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?”

　　孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。”

　　爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說，他應該拿最小的`一個才對呀?”

　　孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。”

　　爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息。”

　　拓展閱讀：

　　孔融讓梨的教育意義：

　　凡事應該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內容，融于日常生活、學習的方方面面。

　　對人，要做“雪中送炭”的事情。“雪中送炭惟吾愿。”“雪中送炭”的待人情懷貫穿一生，也給子女樹立了一生待人的準則。歷經冤屈、坎坷、磨難，卻從來無怨無悔、顧全大局，一生都在“雪中送炭”。該謙讓的，謙讓了;該忍耐的，忍耐了;該承擔的，承擔了;該挺身而出時，挺身而出了。在人一生最艱難的時刻幫了人,能攬過來的就堅決攬過來，寧可一個人承擔責任。在家，謙讓父母，謙讓兄弟姐妹;在外，謙讓長輩，謙讓同學同事;謙讓榮譽、謙讓利益、謙讓值得謙讓的一切。謙讓，既意味著自己對個人榮譽、利益、所得的放棄，也意味著自我人格的升華。在面臨復雜社會關系，處理個人與他人、個人與集體、家庭與國家利益時，不僅使復雜關系、棘手難題的處理容易獲得公平、公正的結果，同時容易贏得普遍認同和普遍尊重。

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