我沒見過瓊瑤，也沒看過她寫的《窗外》，但是，在我的窗外，卻有著一個地獄和一個天堂。
——題記
窗外，燈光明滅不定，A專的操場上沒有一個人。
正神游在不知哪個宇宙的我，被一聲突兀的呼喝拉回現實，“XXX，專心聽講，老看窗戶外面干什么？！難道還想學人家瓊瑤寫個《窗外》不成？”
眾人轟笑，我不免有點尷尬，但也只好裝作滿不在乎，挪動身體擺出個乖乖聽講的樣子，抬頭卻看見那人嘴角掛著一絲邪惡的、揶揄的笑，仿佛期待著并看破了我的尷尬。
很顯然，我和他在那時都沒有想到，今天的我會寫這篇《窗外》。
初三的我，在同學們都埋首苦讀時卻望著窗外。
前幾天，我那寫了半個學期文字的本子被老班抄走了。當時我正在奮筆疾書，同學的警報統統沒有察覺，原本流暢的筆跡被“你在寫什么呢？”打斷，緊接著就是某人舔著臉說“拿去看看”，把我這半個學期的文字在我眼皮子底下硬生生地綁走，那一絲邪惡的、揶揄的笑，與講臺上那家伙發表“窗外諷刺”時出奇的相似。
我不會象某些人一樣忍氣吞聲地去遺忘失去的東西，那樣我寫得不會是《窗外》，而可能是《史記》，我也不會象某些人一樣慷慨激昂地去抗爭注定的命運，因為那樣的話，我寫得更可能是《雷雨》，而這個萬惡的正在寫《窗外》的我，在她舔著臉拿走我的本子后，只能舔著臉去要回來，但是，事實證明，她臉舔的比我厲害。于是，我只好看著窗外，默哀我的本子。
升學在即，寫這個《窗外》不是要用來謾罵什么或者追討什么，只是要記錄與我同齡的每個人，注定要在那個窗外做出的選擇……
我的初中——全市排名第一的C中。有人說，這是因為緊挨著全省第一的高中——B高，可實際上還有一個人們不愿意提及的諷刺，我身邊的窗戶，直視B高的同時，同樣可以毫無阻礙地直視那個全省最差的A專。A專、B高、C中三校比鄰而居，招生的時段，B高人聲鼎沸，全市全省的初中畢業生仿佛都瘋了一般，削尖了腦袋往里擠，A專卻是安安靜靜，一幅門可羅雀的樣子，我驚奇地發現，每個初到A專的學生，都有著我現在這樣默哀著什么的眼神。
不知道是誰出的主意，我們學校每個老班都會很拽地抬起右手，指指窗外的兩個學校，唾沫橫飛，自以為很激情地煽動大家，“我們班上的同學，有些的會到隔壁的B高去，而有些則只能去同樣是隔壁的A專！”說到A專時，我看了一下老班正在四處亂掃的眼睛，發現那眼神里分明有一種幸災樂禍的輕蔑笑意。
人生本身就是一個選擇的集合，所有選擇組成了你我。或許在選擇的時候很迷茫，但是卻不得不做出一個選擇。就象每個受到老班們煽動的同學一樣，都必須決定是削尖了自己的腦袋往B高里擠，還是一直無所事事地流落A專。
我當時好象并沒有做出什么明確的選擇，但我是個又懶又死愛面子的無聊小孩，不愿意下死勁去削尖腦袋，也不愿意低頭背著一個諾大的書包被人指桑罵槐。
初一新生，想的都是“好好學習，天天向上”。不過呢，畢竟每個人都不會喜歡上讓自己痛苦的東西——就這一點來說，學校的知識還真管用了，經實驗證明，連那沒大腦的草履蟲都會游離鹽水到肉汁里去泡著自己，而童心未泯的各位初一同學，雖然心里想著“好好學習，天天向上”，但是總會管不住自己貪玩的心，于是分數就有了高低。
分！分！分！第一次考試結束，有一些同學會便會象抓住救命稻草一般緊緊抓住這個東西，可能一抓就是三年；也有一些同學繼續發揚大無畏的革命精神，以其極強韌的神經平安地迎接了老師的白眼和家長的冷遇，繼續著簡單的快樂。還有一些同學成績比較好，有的是這一段時間的努力得到了認可，接著努力便是；而有的則是莫名其妙考了個還過的去的分數，于是很可能就繼續渾渾噩噩地過下去了。
很不幸，我就是那考得不錯又莫名其妙的那種，還真的就繼續渾渾噩噩，其后果是，第二次考試名次有所下降，但是依舊還不錯，于是依舊渾渾噩噩。一直到了大家都突然發瘋學習的初二，我還是渾渾噩噩，于是，便輪到我迎接老師的白眼。
平安迎接了老師白眼的我，獨自坐在一個角落，望著窗外A專的操場，不知道在想些什么，亦或根本什么都沒有想，只是望著那明滅不定的昏黃燈光發呆。不知道是不是放學后拖堂很久讓正在講課的家伙自己也非常不爽，于是就有了直到這幾日我還能依稀記起的那個“窗外諷刺”。其實，他那時的笑，或許更象對一條死狗那廉價的憐憫吧。
初三，最后一學期，大家的行為出奇的統一，可能是物極必反，每個人都已經瘋到擁有可怕理智的程度。絕大部分學生都會目標明確的把自己埋在各種習題、講義之中，而極個別的那幾個人就是“中考爭分”大合唱里的不和諧音符，課下不學習不說，課上還要睡覺、看書、聊天，或者無聊地發呆，而我又是不和諧音符里的不和諧音符，既不看書，也不聊天，只是有時發呆或者睡覺，而大部分時間則被用來寫一些幼稚而可笑的文字。
又是“可愛”的數學課時間，前任老班繼續發揚其為教學廢寢忘食的感人精神，誓死把拖堂的偉大事業進行到底，說實話，要不是為了不在同學們面前失態，當時我就會被感動地號啕大哭，而且絕對是驚天地、泣鬼神的那種音量。可是堅強如我，只好強壓著已經在眼眶里打轉的淚水，寫起了已經寫了有1600多字的搞笑武俠，真別說，這搞笑的力量它確實大哈，沒寫個幾百字就覺得通體舒暢，腰不酸了，腿不疼了，寫字也有勁了。
正寫到酣暢淋漓之時，驚覺陰風襲來，心想是不是窗戶沒關，忽然想到現在是夏天，便自嘲真是寫武俠把自己寫神經了——要不然大夏天哪來的陰風？然而事實是殘酷的'，緊接著傳來的卻是一個比陰風還陰森數百倍的聲音——“你在寫什么呢？”然后老班就不顧我一臉的不舍，強行把我親愛的本子“拿去看看”。后來經多次索要未果，我發現我沒了那本子竟然寫不出半個字來，想到它可能已經遭了老班的毒手，不禁望著窗外明媚的陽光默哀起來。
距離中考還有一個月時間，同學們已經從可怕的理智中再次變瘋，任何人出現任何奇怪的行為都已經見怪不怪。然而我猛地發現，我現在的分數，卻是與窗外的兩個學校雙雙無緣。我現在開始發瘋，玩命地削尖腦袋，或許還有可能擠進B高，但那不是太對不起那些削了三年腦袋的同學了嗎？所以，我就把努力程度控制在發瘋前一點，來擠一個比B高差一些但比較有把握的高中。我真的很懶，一直不曾瘋狂，竟然連最后的時光也不想瘋狂。
老班們依舊在用窗外的兩所學校來煽動大家，同時眼睛會掃過全班每一個角落，說到B高時，會微微瞇上眼，看著幾個同學，做出一種癩蛤蟆吃到美味多汁的蒼蠅時的享受表情，而說到A專時，眼睛則鐵定會快速而準確地掃過幾個學生，那眼神中有一種熟悉的幸災樂禍的輕蔑笑意。
其實，在第一次那并不有效的煽動時，每個人都已經做出了自己的選擇，或許是選擇了等于流落A專的放任，或許是選擇了等于擠進B高的努力。只不過初一時幼稚而不堅定的選擇很容易被接下來三年的時光磨滅，于是，就有了一切起起伏伏。
關于我的本子，在我二模成績出來后，老班很開明地說如果我下次考到多少多少分，就立刻無條件還給我。
其實我也明白，老師們還有家長們使用的所有手段都只不過是為了讓自己的學生，自己的孩子，可以在回憶這一場人生至關重要的選擇時，能大聲地說——我，不后悔！
一切選擇的結果，且不說以后會不會后悔，那真正身在其中的人，是否還擁有快樂？
關于窗外的所有選擇造就了天堂的所有人和地獄的所有人，以及夾在其中間的許多孤魂野鬼……
不過，地獄亦或天堂，是否就真的可以標榜什么叫做快樂？
——后記
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