我教過一個錦心繡口的學生，名叫楊莽，他特別善于駕馭漢語言文字。判他的作文時，我總聲稱自己“不舍卒讀”——舍不得一口氣讀完，就像吃最可口的東西，忍不住要省著吃，細細品味并努力延長那美妙無比的滋味。

　　楊莽是這樣描摹春天的：“春天，點亮了花朵，喚醒了蜂蝶，打痛了百靈。”

　　楊莽是這樣描寫水滴的：“一滴水，落在平靜的湖面。湖水說：癢——”

　　噢，原來，“痛”和“癢”還可以這樣用，我好崇拜我卓異不凡的弟子！

　　類似這樣的句子，楊莽幾乎是可以批量生產的。而身為語文教師的我，就在這樣的句子面前幸福地沉迷。我癡癡地想，那被楊莽捏在手里的，該是怎樣一支靈秀的筆呀！它把百靈的鳴囀說成是因遭到春光的猛然擊打而發出的嬌啼；它從一滴水碰觸到鏡面般的湖水的一剎那感到了一陣陣癢意。我喜歡看楊莽像水滴釋放漣漪一樣從容釋放他的'詩心，我喜歡聽楊莽像百靈說解春天一樣娓娓說解他的情懷！

　　我把楊莽的詩拿給自己寫詩的丈夫看。他看后神色黯然，幽幽地說：“你必須承認這世界上有天才。”他留下了楊莽的幾首詩，說是要幫忙寄給全國頂級的詩歌刊物《詩刊》。沒想到，《詩刊》竟很快就刊發了楊莽的幾首玲瓏小詩。于是，我和幾個像我一樣熱愛著漢語言文字的語文老師越發堅定不移地充當起了楊莽的鐵桿“粉絲”。

　　楊莽要高考了。我破天荒地鼓勵他用詩歌寫作文。

　　他寫了，并且獲得了驕人的高分。但是，因只有語文單科成績突出而其余四科成績平平，他落榜了……

　　多少年過去了，我一直不能忘懷楊莽和楊莽筆下的文字。我在課堂上拿出他的詩做范例，直聽得他的學弟學妹們驚嘆不已。但后來，我得到了一個確切的消息，說楊莽做著一份遠離詩歌的體力活，薪水少得可憐。

　　我好心疼那顆詩心，好擔憂粗糙的日子會磨損了那美麗的情懷，好害怕那支被繆斯深情親吻過的筆會落滿塵埃。我有一個癡望，愿塵世中的人們在遇到那支敏感靈秀的筆時不要輕慢，不要忽略，要認出它，珍惜它，讓它依然保有用精美別致的語言說出自己內心痛癢的興致，讓它愛著，興奮著，開出屬于自己也屬于世界的無可替代的花。

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