校園故事閱讀:軍訓趣事
“啥情況?你誰呀?”一大早,內蒙古師范大學旅游學院空中乘務專業4班的張晨迷迷糊糊睜開眼的瞬間,就發現自己的床上多了一個人。他從床上跳下來,急忙戴上眼鏡仔細一瞧,對方竟毫無察覺,依然呼呼睡得格外香甜,這讓張晨哭笑不得。原來是隔壁宿舍的李寧一天軍訓下來累極了,在深夜出去方便后回來走錯了寢室,鉆進了張晨的被窩,就這樣與他同眠共枕了整整一宿。
這個小插曲,為嚴格艱苦的軍訓生活增添了一絲詼諧的色彩。新生開學典禮后的第二天,內蒙古師范大學新生們就正式開始了為期10天的軍訓。隊列訓練、千人軍體拳合練、團體合作訓練、學習規范宿舍內務,軍訓的內容一個都不少。
如何把被子疊成整齊的“豆腐塊”,這讓空乘專業3班的楊啟帆犯了難。很多同學的被子質地比較硬,可以輕松地疊成一塊塊“豆腐”,但他的被子質地比較軟,怎么擺弄也不理想。他想了個辦法,把被子用水沾濕,最后終于疊出了“豆腐塊”。第二天,他所在的宿舍內務評比成績合格了,可站在檢查員旁邊的楊啟帆忍不住連著打了幾個噴嚏。原來,對著已經被水沾濕的被子,楊啟帆晚上蓋也不是,不蓋也不是,結果著涼了。
站軍姿是軍訓的必修項目,這看似簡單、卻要反復訓練的軍姿,讓陳婧柔的膝蓋都快直不起來了。幾天的曝曬,已經讓這個原本白凈的小姑娘變得黑黝黝的??蓪λ齺碚f,最難熬的是快到午飯的時候還在站軍姿。“你說,今天中午食堂會添什么新菜???”“我希望是魚香肉絲,不過昨天的土豆片也不錯?!薄靶÷朁c,教官要聽到了。”每天快到中午的時候,隊列里的悄悄話就是討論午飯吃什么?!敖馍?!”教官一聲令下,同學們頓時呈鳥飛獸散狀,但是大家的方向都是一致的,那就是食堂。

每天傍晚,教官都要組織大家去操場上席地而坐,在溫柔的夜色中唱軍歌。隊列前方,作為合唱指揮的李夢正揮舞著手臂,陶醉在大家的歌聲里?!暗鹊龋鹊?!”剛剛還在指揮狀態的她卻突然叫停,正唱得起勁的同學們都一臉疑惑地停了下來?!霸趺戳?,怎么不唱了?”“你們誰唱歌跑調,還唱那么大聲?”李夢一臉嚴肅。同學們轟然大笑?!皠e笑了,嚴肅點!我們最后可是要參加軍歌比賽的!”李夢的這句話讓大家安靜了下來。隊列中,有個人的手緩緩舉了起來,“是我?!币粋€身材魁梧的男生壓低聲音回答:“我會唱小聲一點的?!边@句話,又再次擊中了同學們的笑點。
軍訓,對于陳曉菲來說,是熟悉而又陌生的字眼,因為在高一的時候他已經參加過。他記得那時的教官是一名武警,很酷很帥,絕對是一名優秀的.軍人。如今的教官也很帥,帥氣的外表下有著靦腆的笑容,靦腆的笑容下又能唱出嘹亮的歌聲。每天晚上熄燈時,盡管渾身酸痛,陳曉菲看著手機上的日歷,都暗下決心:10天的軍訓,我們一定會堅持下來。
“軍訓,雖然只是漫漫人生路之中的一個小小挑戰,但對我們來說意義非凡。它洗滌了我們在道德紀律層面的負能量,讓我們在行為規范方面有了自我約束意識,還進一步培養了集體觀念。只有這樣,才能使我們成為一名合格的大學生,真正融入到集體生活中去,成為一名有道德有紀律有抱負的、對社會有用的人才?!痹诮Y束了一天的軍訓之后,旅游學院空乘4班的郭超在日記中這樣寫道。
“我愿意用一生守護這些‘星星的孩子’。我最大的愿望就是看到這些孩子有進步,小孩子可以自立,大孩子可以融入社會?!?月9日,在呼和浩特市快樂星孤獨癥兒童中心,彩虹老師說出了自己的心愿。
彩虹是蒙古族,今年36歲。8年前,她來到呼和浩特市快樂星孤獨癥兒童中心任教。為了讓孩子們更容易記住自己,也希望孩子們擁有一個彩虹人生,她給自己起名叫彩虹。
“我跟孤獨癥孩子有緣分?!辈屎缯f,“我本來叫朝魯門,蒙語意思就是啟明星。而孤獨癥的孩子有語言溝通和社交障礙,興趣狹窄、行為刻板,被稱為來自‘星星的孩子’。而啟明星預示著新一天的到來,我應該就是這些‘星星的孩子’的領路人吧!”
為了“星星的孩子”,為了當一名合格、專業的孤獨癥教育康復老師,彩虹把所有閑暇時間用來學習。5年來,她利用課余時間選修了孤獨癥國際行為分析師課程。她一邊學習一邊把理論用于實踐,為孩子、家長、教師分別制定了特定教育模式。
這種教育模式不僅讓老師受益,也讓更多孤獨癥孩子受益。一個叫小明(化名)的孤獨癥兒童,剛來中心的時候,見什么東西就敲打什么,父母拿他沒有一點兒辦法。經過彩虹2個月的訓練,小明開始懂得什么東西可以敲,什么東西不能敲。經過3年的康復教育,小明基本上可以融入社會,還學會了電子琴。
同事郭云說:“為了這份事業,為了這份愛心,這些年彩虹老師白天工作,晚上學習,付出太多了。學習工作最緊張的一段時間,她的頭發大把大把地掉,整個人都脫相了。”
為了更專業地幫助這些孤獨癥孩子,特教教師需要把孩子每一天的變化記錄下來,通過數據分析來科學治療。因為把太多的精力給了自己的事業和這些“星星的孩子”,彩虹對自己5歲的女兒照顧得很少。彩虹說:“我們一家人都是教育工作者,從小父母就教育我們要有愛心,對他人要多付出。對待孤獨癥兒童,需要付出更多耐心和愛心,擔負起更多的責任和使命才行。”
彩虹的付出是值得的。8年來,她幫助過的孤獨癥孩子有150多名,指導過的教師有30多名。她說:“‘星星的孩子’需要我,他們的家庭需要我,我的同事需要我。被需要是一件幸福的事,我愿意被這種需要鼓舞著一直走下去。同時我更希望,社會有更多的人和機構關注‘星星的孩子’,讓他們的生活像彩虹一樣美麗。”
201x新學年首周,天津大學學生們拿到手的選課手冊中赫然列著一門《戀愛學理論與實踐》課程。開課單位是校團委,2個學分,將于寒假過后的下學期開課,累計32個學時。對此,有網友表示“醉了”,有已畢業的校友感慨“我上學的時候怎么沒趕上好時候”。
據介紹,“戀愛課”的授課者不是教師,而是天津大學學生社團“鵲橋會”。與普通課程不同,“戀愛課”的學生成績分為隨堂筆記和期末舞臺劇展示兩部分?!谤o橋會”負責人說,因為課程帶有課外實踐性質,并沒有死板標準,甚至還有豐厚的額外獎勵——“將課程里面的知識學以致用,交到了一個好的對象,我們可以酌情給滿分”。
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