我第一次見到闕子珍的時候，她正在教學(xué)樓走廊上和一圈女生大放厥詞：“陸琳瑯那樣的女生，仗著學(xué)習(xí)好，自大又臭脾氣，有什么了不起的。”

　　我從背后拍了一下她的肩膀，告訴她：“陸琳瑯一點也不了不起，但你也不必把她當成假想敵，一則你們不是一個段位上的，二則她根本不認識你是誰。”

　　我挺直脊背邁著優(yōu)雅的步子揚長而去，身后傳來悠長嘹亮的賭咒聲：“我叫闕子珍，陸琳瑯你給我記住了。”

　　那以后我覺得我的好日子似乎到頭了。那個闕子珍事事都要和我比較，我梳什么發(fā)型，穿什么衣服，她過幾天能弄個一模一樣的造型，在校園里東逛西晃。

　　電視臺來我們學(xué)校做一個采訪，采集百位優(yōu)秀中學(xué)生的理想。我事先做了充分的準備，作為學(xué)生代表面對鏡頭侃侃而談：“我的理想是當一名女飛行員，這根植于我從小對于廣袤的天空的向往……”

　　后來還有隨機采訪環(huán)節(jié)，記者和攝像尋覓了一圈，人群中突然蹦出一個脆生生的聲音，“我來。”是闕子珍。

　　她顯然緊張，但眼角余光看見我站在一邊盯著她，于是臉上的表情瞬間舒展開來。“我的理想是當空姐，盤發(fā)，系絲巾，賞各地美景，拉著小皮箱姿態(tài)裊裊地行走在漂亮的廣場上。”

　　我悶悶不樂地回教室，在途中意外看見女記者和我們班主任談話，女記者解釋說：“最開始那個小姑娘說得不錯，但是太書面了。倒是后來隨機采訪的.那個女孩子，自然大方。”

　　后來電視節(jié)目播出的時候，我的片段和闕子珍的時間一樣長，我如鯁在喉。我理應(yīng)樣樣比她好，怎么會敗給她呢？

　　周末，我在家里百無聊賴地逗小狗，外面下雨了。我突然很想看看我的紫藤花，看看它們在雨水的沖擊下，是否還會完好如初。

　　跑到學(xué)校，卻看見闕子珍把歪倒的紫藤花架扶好。

　　我們溜進小食堂，闕子珍淡淡一笑：“早聽說你喜歡這片紫藤花。其實我不是故意要和你比，我希望自己一點點好起來，把你當成了目標，朝著這個目標努力。現(xiàn)在，我正式就我給你造成的困擾，向你道歉。”

　　我終于也覺得不好意思起來，和闕子珍相視大笑。

　　我和闕子珍竟然成了朋友，我教她學(xué)習(xí)方法，教她打扮，教她怎么樣走路說話才可以顯得儀態(tài)萬方。而闕子珍沒有正式教過我什么，但她對我的改變，是潛移默化的。我變得寬容、樂觀、愿意分享。

【誰曾蟄伏于花影扶疏的寂靜校園故事】相關(guān)文章：

1.誰曾折服于花影漸疏的寂寞經(jīng)典散文

2.紅塵四十筆誰曾許詩歌

3.花影 蘇軾

4.究竟誰耍誰寓言故事

5.誰離不開誰感人故事

6.到底誰耍誰故事

7.花影蘇軾

8.蟄伏重生散文