沙俄時代，一個不會游泳的人失足掉進了河里。無論他怎么大喊“救命”，在岸邊值勤的警察都無動于衷。落水人奄奄一息，慌亂中突然大喊：“打倒沙皇！”

　　這還了得，在當時的俄國，辱罵沙皇是要坐牢的。兩名警察立即跳入水中，把落水的人提上岸來，送進了警察局。溺水的人也因此得救。

　　智慧像一潭碧水，也需要激發和撞擊。當一個人被某種緣由逼入絕地時，智慧就會突然開花。這種現象被人稱為“懸崖邊上的智慧”。

　　英國著名大畫家索希爾有一次應英國女王的邀請，在皇宮里畫了幅大壁畫。為畫這幅巨作，畫家搭起了一個三層樓高的腳手架。索希爾精心專注地完成了這幅巨作。

　　女王帶領一批大臣前來觀看。當時索希爾正站在腳手架上全神貫注地審視著自己的作品。他一邊看一邊往后退，直退到了腳手架的邊緣，可他絲毫沒有覺察到死神的手已經觸摸到了他！

　　站在腳手架下的女王和大臣們全都嚇呆了，但誰也不敢出聲，大家知道：誰要是喊出聲來，索希爾一定會受到驚嚇，掉到地上摔死。

　　這時，站在索希爾身邊的助手情急生智，他大步沖到壁畫前，拿起畫筆在壁畫上亂涂亂抹起來。索希爾見此勃然大怒，急忙奔上前去搶奪助手手里的畫筆：“你瘋了嗎？”

　　這樣，索希爾離開了死亡線得救了。他的`助手用逼出來的靈感，救了他一條性命。

　　在創造領域，“懸崖邊上的智慧”也同樣風光無限。創造學之父奧斯本說：“舒適的生活常使我們的創造力貧乏，而苦難的磨煉卻能使之豐實。”“在緊張的狀態下，構想的涌出多數比平時快……當一個人面臨危機時，想像力就會發揮最高的效用。”

　　某地一名科技人員由于失戀而患上抑郁癥，最后竟意志失控，把戀人殺害了。在法院審理期間，他了解到有突出貢獻的人員可以從輕量刑，便集中全部心智投入到心愛的發明中。不長的時間，他竟然獲得了三項較大的發明成果，經法院嚴格審查，酌情減刑，最后他被判為無期徒刑。顯而易見，是求生的欲望激活了他的創造力。

　　人的智慧不是隨手一撒就可以發芽的種子，它像火把需要點燃；像炮彈的引信，需要撞擊。

　　激發“懸崖邊上的智慧”，人生就會綻放別樣的光彩。

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