多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。下面我們?yōu)槟銕?lái)我和書(shū)的故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　我和書(shū)的故事篇一

　　我和書(shū)之間發(fā)生過(guò)許許多多的故事，下面就讓我說(shuō)說(shuō)6年級(jí)時(shí)令我難忘的故事吧!

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，剛上6年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始喜歡讀書(shū)了，尤其是課外書(shū)，而且我還越看越帶勁，可是我媽媽見(jiàn)了這情形不但從不表?yè)P(yáng)我，反而總是說(shuō)我要是再這樣癡迷雜書(shū)“不務(wù)正業(yè)”的話(huà)，我就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，這是另一種“玩物喪志”。媽媽并給我立下了一道圣旨：不許再看課外書(shū)，把語(yǔ)文成績(jī)提高到班內(nèi)前10名!天呀，誰(shuí)叫我語(yǔ)文成績(jī)差呢?媽媽把所有的課外書(shū)搬到她臥室的書(shū)柜里。沒(méi)辦法，媽媽的話(huà)我可不敢不照做，我就像孫悟空被帶上了緊箍咒，只得乖乖地束手就擒。

　　離開(kāi)了書(shū)我可怎么活?怎么辦?怎么辦?我的腦子開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)了，我要用三十六計(jì)中的偷梁換柱法試一試。那天媽媽正在廚房做飯，我駝著背，彎下腰，用飄移大法閃到媽媽的臥室門(mén)口，躡手躡腳地打開(kāi)門(mén)，先用眼睛環(huán)顧了一下四周，還好，沒(méi)有危險(xiǎn)，敵人不在火力偵查范圍內(nèi)，縮著腦袋飄移到了柜子前，我迅速打開(kāi)柜子，從里面抽出一本和語(yǔ)文書(shū)外形大水差不多的《老人與海》，然后將柜門(mén)輕輕關(guān)上，以飛人沖刺的迅速?zèng)_了出去，順便用腳輕輕地帶上了門(mén)。嘿嘿，書(shū)到手了，我滿(mǎn)心歡喜地進(jìn)入下一個(gè)程序。

　　我溜進(jìn)我的房間，把書(shū)小心翼翼地放在桌子上，又從桌子底下抽出早以準(zhǔn)備好的一張A3大小的白紙來(lái)，然后用尺子量好尺寸，筆畫(huà)好線(xiàn)，再用膠條貼，并在封面上用花體字工整地寫(xiě)上兩個(gè)大字“語(yǔ)文”，把《老人與海》裝進(jìn)去，搞定了!這就是一本《語(yǔ)文》書(shū)呀!計(jì)劃成功!為了逃過(guò)我家的老牌“克格勃”，我就在書(shū)皮上寫(xiě)了“李明”二字，哈哈，媽媽要是發(fā)現(xiàn)我有兩本語(yǔ)文書(shū)的話(huà)，我再裝模作樣地將兩本書(shū)放到眼前，假裝拍一下腦袋，說(shuō)其中一本是我同學(xué)李明的，今天沒(méi)看清楚，就把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包里。

　　我自認(rèn)為我的行動(dòng)是天衣無(wú)縫的，于是就開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)。當(dāng)讀到描寫(xiě)景色的時(shí)候，我的眼前浮現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：陸地上空的云塊像山岡般聳立著，只剩下一長(zhǎng)條綠色的線(xiàn)，背后是些灰青色的小山，海水此刻呈現(xiàn)藍(lán)色，深得簡(jiǎn)直發(fā)紫了。天呀，多美的景色!我好像身臨其境優(yōu)哉游哉時(shí)，媽媽喊我吃飯，我戀戀不舍地把書(shū)倒扣在桌子上，一步三搖地吃飯去了。

　　今天的飯可真香呀!誰(shuí)知，吃著吃著，媽媽突然問(wèn)我最近語(yǔ)文課堂筆記記得如何，我順口答到：“您老放心吧，全記在書(shū)上了，歡迎您檢查!”剛說(shuō)完，我心中一驚，糟了，露餡了!媽媽果不其然走進(jìn)我的房間……“這就是你的語(yǔ)文書(shū)?”話(huà)音未落，媽媽手拿著那本語(yǔ)文書(shū)，鐵青著臉，走了出來(lái)。“行呀，跟我斗心眼了!”媽媽使勁地把書(shū)皮扯下來(lái)，說(shuō)到：“和你說(shuō)了一萬(wàn)遍了，你居然還敢背著我想瞞天過(guò)海嗎?”媽媽的聲音從女低音變成女高音，虎視眈眈地盯著我，頭上的頭發(fā)也立了起來(lái)。我只能低下頭，眼觀鼻，鼻觀口，口觀心，聽(tīng)她沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。坐在一旁的爸爸一看情況不對(duì)，立刻鉆進(jìn)廁所，還說(shuō)要洗手。面對(duì)發(fā)起火來(lái)的媽媽?zhuān)抑缓靡粋€(gè)人面對(duì)了。正當(dāng)我抓耳撓腮想對(duì)策時(shí)，突然靈光一現(xiàn)，有了。我急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“您先別急，今天的期中考試成績(jī)出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是100分，語(yǔ)文98。5分，全年級(jí)第一，尤其是閱讀部分一分都沒(méi)丟。”媽媽聞聽(tīng)此言，臉上的表情立馬成三道彎，笑得像朵花似的，我又趁熱打鐵說(shuō)道：“媽媽?zhuān)嗫措s書(shū)對(duì)閱讀幫助可大了，看文章時(shí)要分析并揣摩每個(gè)人物的特征和心理才能讀懂，一通百通，語(yǔ)文才能提高得快。”這時(shí)老爸從廁所里走了出來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“看來(lái)多看雜書(shū)也不影響學(xué)習(xí)，不如每天讓她看一小時(shí)怎么樣?”媽媽一聽(tīng)，一拍桌子，說(shuō)：“那可不行，最多看15分鐘。”“勝利了，每天可以光明正大地看書(shū)了!”我高興地喊了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我對(duì)爸爸說(shuō)：“您可真像甫志高!平日里總說(shuō)和我是一條戰(zhàn)線(xiàn)的，今天溜得可真快!”爸爸推了推眼鏡，一本正經(jīng)地說(shuō)：“可我還幫你爭(zhēng)取15分鐘看書(shū)的機(jī)會(huì)呢!”我和爸爸都笑了。

　　就這樣，我每天都擁有寶貴的15分鐘，我可以暢游在書(shū)海里，只有與書(shū)的心靈相接，才會(huì)感到，生活是如此豐富多彩，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象躍然于眼前，在他們的故事里續(xù)寫(xiě)我的故事，這感覺(jué)真妙!

　　我和書(shū)的故事篇二

　　你們知道我最好的朋友是誰(shuí)嗎?它就是-書(shū)，想知道我和書(shū)的故事嗎?那就聽(tīng)我講一講吧!

　　從上幼兒園開(kāi)始我就可以讀帶拼音的書(shū)了，因?yàn)橛變簣@我就學(xué)拼音了，有時(shí)幼兒園也發(fā)帶拼音的書(shū)，老師讓我們拿回家讀，我高興壞了。過(guò)了十幾天，有兩本書(shū)我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。

　　有一次，我生日，媽媽送給我一本書(shū)，我高興壞了吃完飯就看，不知又過(guò)了多久，我入了迷。媽媽過(guò)來(lái)了見(jiàn)我看的這么認(rèn)真說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，你還不睡覺(jué)，說(shuō)完見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)就推了推我這一推把我從書(shū)的世界里給拉出來(lái)了，我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“太入迷了。”

　　還有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)正在看書(shū)，突然，我肚子痛，但我又不想浪費(fèi)時(shí)間怎么辦呢?我的肚子又痛了起來(lái)。我想起來(lái)了，我拿著書(shū)到廁所看去，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了。發(fā)現(xiàn)了我在廁所讀書(shū)。

　　書(shū)是人類(lèi)的階梯，這是高爾基說(shuō)的一句話(huà)，我覺(jué)得有道理，書(shū)是人類(lèi)的老師。

　　我和書(shū)的故事篇三

　　自從我上學(xué)前班開(kāi)始，書(shū)就悄悄的進(jìn)入了我的生活，成為我生命中的一部分，和我共度童年。

　　那時(shí)我才剛上一年級(jí)，也是在這個(gè)夏天，媽媽給我買(mǎi)了屬于我自己的第一本書(shū)，這本書(shū)也就是著名的童話(huà)故事《安徒生童話(huà)》。剛開(kāi)始，我怕把他弄臟弄壞，所以我就給它包上了我最喜歡的書(shū)皮，并且每次看的時(shí)候我都會(huì)把手洗得干干凈凈，生怕把他弄臟。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我一直都沉浸在美麗的童話(huà)中。書(shū)中的《海的女兒》讓我知道了什么是純潔的愛(ài)情;《丑小鴨》讓我知道只要有理想，你的夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我一次又一次的翻看《安徒生童話(huà)》，一遍又一遍的沉浸在美妙的童話(huà)中。

　　我在書(shū)中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，書(shū)給了我悲傷，給了我快樂(lè)。我和書(shū)有那么多故事，讀書(shū)已成了我生命的一部分。