每天都會聽到你講你們班里的事情,一樁一件,那是你們童年的歌謠。歌謠里有集體的榮譽,有班級的遺憾,也有同學們之間的團結互助,甚至磕磕碰碰……不管哪一種歌謠,里面都有我兒子這個小音符在里面。媽媽認真地聽著這些歌謠,仔細地尋找著我心中那個小音符扮演的音高,他這次是“do”還是“la”,是唱了半音還是全音,媽媽都一一記在心上。

今天聽到的是一首快樂的歌。你說你們班的紀律有了明顯的改善,最不喜歡你們的音樂老師也開始教你們唱歌了。
媽媽知道音樂老師已經三節沒給你們上音樂了,媽媽還知道三節沒有歌聲的音樂課上,你們寫作業、看書、發呆,感覺很無聊。今天,你們全班同學約定,一定要以出色的表現讓音樂老師感動。果然,鈴聲一響,音樂老師走進教室,你們班94名同學一起鼓掌。掌聲中,你們終于看到了老師的微笑。有幾個同學看到音樂老師欣慰的笑容,就又憋不住放松起來。這時,一個聲音響亮地喊道:“坐好!”全班立刻鴉雀無聲,靜等老師講話。
“同學們好!下面我們開始唱歌。”
以往,遇到這種情況,你們準會歡呼,那激烈的歡呼聲準會打破安靜的課堂,歡呼聲準會把老師臉上的`笑容吵得無影無蹤,剛剛留給老師的一點好印象準會被歡呼聲帶走……
我真替你們擔心,怕你們舊戲重演,重蹈覆轍。這時,你自豪的一笑,告訴了媽媽后面的答案。你們沒有歡呼,沒有驕傲,而是安靜地聽老師講課,高高興興地唱了一節課,歌聲是那么悠揚。你們以整節課出色的表現拿到了下一節唱歌的門票。
希望你們揣著這張門票,時時自警,天天進步。
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