教學目標：

　　1. 認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3.有朗讀古詩的興趣。

教學重點：認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。

教學難點：體會詩歌的韻味和美好的意境。

教學時間：兩課時

　　所見

教學目標：

　　1、學會本首古詩6個生字。了解詞語意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

　　3、通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。

教學重點：

　　1、學習生字新詞。

　　2、有感情地背誦古詩。

教學難點：通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛

教學準備：課件 生字卡

教學過程：

　　（一）課件出示：課文動畫

　　思考：圖上畫了誰？他在干什么？他想干什么？

　　（二）初讀感知，自學質疑。

　　1.齊讀，借助拼音，讀準字音。

　　2.自由讀，圈出不理解的詞語、句子。

　　3.小組讀，合作學習，理解詞義。

　　（三）再讀感悟，解決疑難。

　　1.自由讀，結合圖畫理解詩意。

　　2.小組內交流自學。

　　3.課堂討論自學中的疑難處，教師相機點撥。

　　4.教師范讀，學生想象詩歌所描繪的畫面。

　　（四）簡述詩意，熟讀成誦。

　　⒈教師簡述詩意。

　　⒉教師引導學生根據詩意練習背誦。

　　（五）啟發想象，感情朗讀。

　　⒈聯系詩意，激發學生想象。

　　⒉有感情地朗讀。

　　（六）拓展：詩中寫的牧童捉到蟬了嗎？

　　（七）指導生字

　　小池