《梅花》是北宋詩人王安石變法的新主張被推翻，兩次辭相兩次再任，放棄了改革時候所作。借梅花的高潔來比喻自己。

　　《梅花》原文拼音

　　王安石

　　qiáng jiǎo shù zhī méi

　　墻 角 數 枝 梅 ，

　　líng hán dú zì kāi

　　凌 寒 獨 自 開 。

　　yáo zhí bù shì xuǎ

　　遙 知 不 是 雪 ，

　　wèi yǒu àn xiāng lái

　　為 有 暗 香 來 。

　　《梅花》譯文

　　那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。

　　為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢?因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

　　拓展閱讀

　　《梅花》教學設計

　　一、教學目標設計

　　1、 認知目標

　　(1) 學會生字，理解古詩詞句的意思。

　　(2) 了解梅花獨具的頑強性格。

　　2、 能力目標

　　(1) 培養學生瀏覽網頁，獲取信息的能力。

　　(2) 培養學生觀察、理解能力;口頭表達能力。

　　(3) 培養學生在理解的基礎上有感情朗讀古詩的能力。

　　3、 情感目標

　　(1) 體會作者對梅花堅韌精神的贊美。

　　(2) 培養學生學習頑強精神的意識。

　　二、教材內容及重點、難點分析

　　1.教材內容分析：

　　古詩是我國文化遺產中的寶貴財富。它的特點是用字準確，語言精練，講究韻律，形象生動。《梅花》這首詩是北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅20字，卻寫出了梅花獨處墻角、凌寒獨放、色潔如雪、幽香清遠的特點。贊美了梅花倔強堅貞的性格。