重點難點梳理

　　鑒賞古詩的表達技巧屬于《考試大綱》古代詩文閱讀、鑒賞評價中鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧方面的內(nèi)容，能力層級為E級。

　　有關表達技巧的表述，在一些高考設題中也被稱為表現(xiàn)手法或藝術手法。表達技巧鑒賞是高考古詩鑒賞命題的重點，命題形式上有單獨設題，也有結(jié)合形象、語言或思想內(nèi)容和作者的感情態(tài)度等內(nèi)容綜合設題；同時，表達技巧又是古詩鑒賞中極為復雜的問題——無論是《考試大綱》，還是有關的工具書或?qū)懽鹘滩模紱]有對它的內(nèi)涵或外延作出明確的界定。因此我們只能對其作如下大致的表述：凡是能提高詩歌表達效果，增強詩歌表現(xiàn)力的方法都屬于表達技巧的范疇，一般包括表達方式、修辭方法和除此之外的其他表現(xiàn)手法。

　　金題透視

　　1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2008年高考江西卷）

　　初入淮河四絕句（三）

　　楊萬里

　　兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。

　　只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

　　【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。

　　請從虛實關系的角度賞析這首詩。

　　【解析】該詩由眼前之景起興，以此抒發(fā)感慨。解答此題，前提是要了解古詩中虛和實的關系——實寫的內(nèi)容往往不是重點，而是抒懷、明理的依托；虛寫的內(nèi)容常常由實寫而來，并常常涉及詩詞的主旨。作答時要注意透過現(xiàn)象挖本質(zhì)，即通過詩中表面之景（即實）來揣摩作者內(nèi)心之情（即虛）。

　　【參考答案】前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔；虛寫作者對國家統(tǒng)一、人們自由來往的渴望。

　　2．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（2008年高考遼寧卷）

　　〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景

　　周德清①

　　長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

　　晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

　　【注】①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。

　　（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。

　　（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

　　【解析】該題兩個題目均為表達技巧鑒賞題，且都提出了明確的鑒賞類型或角度：修辭方法、描寫順序和描寫方法（動靜結(jié)合）。

　　第一問：考查修辭方法，涉及的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬等，考生選擇其中三種并結(jié)合詩句作出說明即可。

　　第二問：須明確詩歌的寫景順序。寫景順序一般指的是時間（早晚白天黑夜等時間變化）順序和空間（遠近高低內(nèi)外等層次變化）順序；動靜結(jié)合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)描寫，以多角度開拓意境，使景物互為映襯，從而構成一種情趣，增強詩歌表現(xiàn)力的一種表現(xiàn)手法。

　　【參考答案】

　　（1）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月學扇。

　　（2）從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。

　　3．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（2007年高考安徽卷）

　　醉落魄·詠鷹

　　［清］陳維崧

　　寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

　　男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

　　【注】①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。

　　這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

　　【解析】該詞寫鷹，但作者幾乎未從正面描寫鷹的形象，而是極力著筆于鷹身處的背景和環(huán)境。寒山幾堵的堵字，削碎中原路的削字，烘托了鷹凌厲激蕩的氣勢形象；風低一句更讓人仿佛看到鷹在廣闊草原上迅疾低飛的雄姿。顯然，作者是采用側(cè)面烘托的方法來描寫鷹矯健的英姿和凌厲的氣勢的。

　　【參考答案】主要運用了烘托（襯托）的手法。借用壁立的寒山、空曠的`大地、澄碧的秋空等場景，來烘托鷹的形象。

　　4．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（2007年高考湖北卷）

　　華清宮

　　吳融

　　四郊飛雪暗云端，

　　惟此宮中落便干。

　　綠樹碧檐相掩映，

　　無人知道外邊寒。

　　過華清宮

　　李約

　　君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。

　　玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

　　兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。

　　【解析】該題是一道比較鑒賞題，沒有明確提出具體的鑒賞角度，應仔細揣摩詩歌內(nèi)容，從中找出最為鮮明突出的表達技巧類型。兩首詩前后兩句所描寫的內(nèi)容反差都很大，很明顯均是采用了對比手法。古詩中的對比是指把兩種對立的事物（或同一事物的兩個不同方面）放在一起相互比較，使對立事物的矛盾鮮明突出，或讓對立事物的兩個方面互相映襯，以此來揭示主題，增加詩歌表現(xiàn)力和感染力的一種表現(xiàn)手法。