1.提問方式：

　　⑴這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

　　⑵某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

　　⑶從某句詩中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并作具體分析。

　　⑷某字在表情達意上的作用是什么?請作具體分析。

　　⑸對詩中某個字，你認為寫得好不好?為什么?

　　⑹詩中某字用得好，你同意這種說法嗎?為什么?

　　⑺詩句中某個字換成某字，你認為哪個更好?試作分析。

　　⑻此詩某句中某個字有的版本作某字，你認為哪個更好?為什么?

　　⑼這首詩(某句)的.詩眼是某字，試作分析。

　　2.解答分析：

　　古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。組織答案時常用術語：深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。

　　煉字的角度：動詞、形容詞(重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。

　　3.答題步驟：

　　⑴釋含義：解釋該字在句中的含義。

　　⑵描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　　⑶點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　4.答題示例：

　　南浦別

　　白居易

　　南浦凄凄別，西風裊裊秋。

　　一看腸一斷，好去莫回頭。

　　問 前人認為， “看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?

　　答 同意。

　　(步驟一)看，在詩中指回望。

　　(步驟二)離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

　　(步驟三)只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

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