不愛(ài)江山愛(ài)美人。(清·陳于王)

　　古木無(wú)人徑，深山何處鐘。(唐·王維)

　　世態(tài)十年看爛熟，家山萬(wàn)里夢(mèng)依稀。(宋·陸游)

　　大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。(清·楊昌浚)

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(鐵公祠楹聯(lián))

　　不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。(唐·李白)

　　不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(宋·蘇軾)

　　可憐新月為誰(shuí)好，無(wú)數(shù)晚山相對(duì)愁。(宋·王安石)

　　只在此山中，云深不知處。(唐·賈島)

　　蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。(南北朝·王籍)

　　白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。(唐·王之渙)

　　個(gè)個(gè)詩(shī)家各筑壇，一家橫割一江山。(宋·楊萬(wàn)里)

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(唐·王之渙)

　　鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。(唐·杜牧)

　　開(kāi)萬(wàn)古得未曾有之奇，洪荒留此山川，作遺民世界。(清·沈葆楨)

　　力拔山兮氣蓋世。(秦·項(xiàng)羽)

　　立錐莫笑無(wú)余地，萬(wàn)里江山筆下生。(明·唐寅)

　　名山如高人，豈可久不見(jiàn)。(宋·陸游)

　　木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。(唐·王維)

　　劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重。(唐·李商隱)

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(清·趙翼)

　　江山亦要文人捧。(民國(guó)·郁達(dá)夫)

　　江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。(宋·蘇軾)

　　江山情重美人輕。(清·袁枚)

　　高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧

　　高考試題重在考查對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性、深刻性，重在考查知識(shí)的綜合靈活運(yùn)用。它著眼于知識(shí)點(diǎn)新穎巧妙的組合，試題新而不偏，活而不過(guò)難;著眼于對(duì)數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力的考查。高考試題這種積極導(dǎo)向，決定了我們?cè)诮虒W(xué)中必須以數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)知識(shí)、方法的運(yùn)用，整體把握各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。只有加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生的思維，全面提高數(shù)學(xué)能力，才能提高學(xué)生解題水平和應(yīng)試能力。

　　高考復(fù)習(xí)有別于新知識(shí)的教學(xué)。它是在學(xué)生基本掌握了中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系、具備了一定的解題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué)，也是在學(xué)生基本認(rèn)識(shí)了各種數(shù)學(xué)基本方法、思維方法及數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué)。其目的在于深化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在綜合性強(qiáng)的練習(xí)中進(jìn)一步形成基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，使學(xué)生在多次的練習(xí)中充分運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力。高考復(fù)習(xí)是學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思想，熟練掌握數(shù)學(xué)方法理想的難得的教學(xué)過(guò)程。

　　二、高考復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的原則。

　　1、把知識(shí)的復(fù)習(xí)與思想方法的培養(yǎng)同時(shí)納入教學(xué)目的原則。

　　各章應(yīng)有明確的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo)，教案中要精心設(shè)計(jì)思想方法的教學(xué)過(guò)程。

　　2、寓思想方法的教學(xué)于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中、于教學(xué)問(wèn)題的解決之中的原則。

　　知識(shí)是思想方法的載體，數(shù)學(xué)問(wèn)題是在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用知識(shí)、方法"加工"的對(duì)象。皮之不存，毛將焉附?離開(kāi)具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)的思想方法的教學(xué)是不可能的。

　　3、適當(dāng)章節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練與貫通復(fù)課全程的反復(fù)運(yùn)用相結(jié)合的原則。

　　數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)知識(shí)的共存性、數(shù)學(xué)思想對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)作用、被認(rèn)知的思想方法只有在反復(fù)的運(yùn)用中才能被真正掌握這一教學(xué)規(guī)律，都決定了成功的思想方法和教學(xué)只能是有意識(shí)的貫通復(fù)課全程的教學(xué)。特別是有廣泛應(yīng)用性的數(shù)學(xué)思想的教學(xué)更是如此。如數(shù)形結(jié)合的思想，在數(shù)學(xué)的幾乎全部的知識(shí)中，處處以數(shù)學(xué)對(duì)象的直觀表象及深刻精確的數(shù)量表達(dá)這兩方面給人以啟迪，為問(wèn)題的解決提供簡(jiǎn)捷明快的途徑。它的運(yùn)用，往往展現(xiàn)出"柳暗花明又一村"般的數(shù)形和諧完美結(jié)合的境地。

　　在某種思想方法應(yīng)用頻繁的章節(jié)，應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)化這種思想方法的訓(xùn)練。如在數(shù)學(xué)歸納法一節(jié)，應(yīng)精心設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的組題，在問(wèn)題解決中提煉并明確總結(jié)聯(lián)合運(yùn)用不完全歸納法、數(shù)學(xué)歸納法解題這一思想方法，在學(xué)生能熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)運(yùn)用，才能形成自覺(jué)運(yùn)用的意識(shí)。

　　高三高考復(fù)習(xí)方案：掌握七種絕招

　　在新一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始前，制訂一份完整詳盡的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃其實(shí)很有必要。而只有更好地在后半程發(fā)力，才能成為在高考考場(chǎng)上笑到最后的人。

　　首先，保持作息時(shí)間和良好心態(tài)。學(xué)生不要過(guò)于緊張，盲目做題和迎考，也不要過(guò)度放松，荒于游戲和休息。只有保證睡眠時(shí)間，才有助于提高復(fù)習(xí)效率，因此學(xué)生一定要避免開(kāi)夜車。有些學(xué)生在晚上瘋狂復(fù)習(xí)，白天無(wú)精打采，導(dǎo)致上課趴在桌上睡覺(jué)，這有可能使他們遺漏老師講解的重點(diǎn)，反而得不償失。

　　其次，向過(guò)來(lái)人討教經(jīng)驗(yàn)。在備考初級(jí)階段，可以與參加過(guò)高考的表哥、表姐、堂兄、堂姐等親戚朋友聊聊天，從他們身上吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是比較實(shí)用的方法。

　　再次，保證考試時(shí)間段的模擬練習(xí)。雙休日盡可能勻出上午9：00———11：00和下午3：00———5：00，做幾份模擬試卷，控制速度，保證質(zhì)量。

　　第四，注意午休。吃完中飯，學(xué)生不要忙著看書(shū)做題，不妨趴在課桌上閉目養(yǎng)神，由于春夏時(shí)節(jié)，天氣溫暖，人較容易犯困，及時(shí)的休息能幫助學(xué)生提高下午學(xué)習(xí)的效率。

　　第五，不要忽視基礎(chǔ)題。高考試卷中，不少試題旨在檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度。因此，學(xué)生不要盲目攻難題，忽視容易得分的基礎(chǔ)題。要記住，做好基礎(chǔ)題才是得高分的真正保障。

　　第六，對(duì)文科學(xué)生而言，要抓緊吃透、背熟應(yīng)該牢記的知識(shí)。不要以為來(lái)日方長(zhǎng)，更不要等到考前幾天，才“臨時(shí)抱佛腳”。背熟知識(shí)點(diǎn)，有利于考生在復(fù)習(xí)階段一門心思研究答題思路，從而節(jié)省不少時(shí)間。

　　第七，勿忘復(fù)習(xí)文理大綜合。加試文科的學(xué)生不妨在茶余飯后適當(dāng)翻閱報(bào)紙，關(guān)注