○教學目標

　?、?有感情地朗讀并背誦這兩首詩。

　　② 了解這兩首詩的寫法和風格。

　?、?理解詩中聯想和想像的作用，初步培養聯想和想像的能力。

　　④ 體會詩歌的思想感情。

○教學重點

　?、?有感情地朗讀。

　?、?理解詩歌中聯想和想像的作用，培養聯想和想像的能力。

○課時安排

　　2課時

○課前準備

　　老師：準備投影儀、錄音機、磁帶(提琴曲《梁?！贰撉偾缎强铡?

　　學生：了解有關牛郎織女的故事傳說，有條件的查閱這兩首詩的創作背景。

　　第一課時

○教學內容

　　《天上的街市》

○教學設計

　　導入 新課

　　夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發生過多少美麗的故事，產生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。今天，我們跟隨著著名詩人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。

　　朗讀課文，先從整體上了解詩歌內容

　?、?教師范讀，提醒學生注意朗讀節奏、重音，并出示投影(朗讀節奏與重音)，播放背景音樂：提琴曲《梁?！凡糠?，創設一種美好的情境。(也可以播放課文錄音帶)

　?、?學生按投影提示自由朗讀課文，并思考以下問題：

　　a．全詩共四個小節，哪些是寫實的，哪些是寫想像的?

　　b．請你概括出詩人所想像的內容及想像過程。

　?、?全班討論以上兩個問題。

　　因為這兩個問題都比較簡單，所以很快老師可以明確：