2.學(xué)生品讀第二、三部分。
(1)文中揭示了石榴什么樣的內(nèi)在特征?
(引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀第3、7自然段)
參考答案:揭示了石榴毫不辟易陽(yáng)光的直射——敢于對(duì)抗驕陽(yáng),毫不示弱的精神;熱烈、充滿活力、積極向上的品格。
(2)作者為什么將石榴比作“夏天的心臟”?
參考答案:第一次將石榴比作“夏天的心臟”,主要是從石榴花的色彩和外形的角度比喻;第二次將石榴比作夏天的心臟,主要是從“熱烈”、“充滿活力”、不受束縛這一內(nèi)在特征比喻,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內(nèi)在品格。“心臟”使人具有活力,而石榴能給火熱的夏天帶來(lái)無(wú)限生機(jī)與活力(二者在這一點(diǎn)上相似),因而把石榴比作“夏天的,b臟’’。
(3)作者喜歡石榴的原因是什么?
參考答案:作者喜歡石榴,不僅因?yàn)樗利悾€因?yàn)樗c眾不同——在夏日的炎陽(yáng)下抗?fàn)帲敛皇救?充滿活力,積極向上的無(wú)畏精神和品格,而這精神正好與作者性格特征相契合,所以喜歡石榴。
(三)主題探究(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景討論、交流后歸納)
作者通過(guò)對(duì)石榴的具體生動(dòng)的描繪,歌頌了真善美,贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的精神,也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切
(四)學(xué)生與文本對(duì)話
學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑互助互學(xué),小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題,師生互動(dòng)一起解疑。
(五)小結(jié)本文寫法上的特色
提示:
1.抓住特征,仔細(xì)描摹。
2.層次分明,重點(diǎn)突出。
3.托物言志,借物抒情。
(六)感悟拓展
1.對(duì)比閱讀。
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