記得一位哲人說(shuō)過(guò)，美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 讓我們一起發(fā)現(xiàn)《郭沫若散文》的美感吧!

　　《郭沫若散文》讀后感篇一

　　《郭沫若散文》給了我很多的感觸，讓我們對(duì)詩(shī)，對(duì)詩(shī)人有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。詩(shī)不是做出來(lái)的，只是寫出來(lái)的。我想詩(shī)人的心境譬如一彎清澄的海水，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，便靜止著如象一張明鏡，宇宙萬(wàn)匯的印象都活動(dòng)著在里面。這風(fēng)便是所謂直覺(jué)，靈感，這起了的波浪便是高漲的情調(diào)。這活動(dòng)著的印象便是想象。這些東西，我想是詩(shī)的本體，只要把他寫了。出來(lái)的時(shí)候，他就體相兼?zhèn)洹４蟛ù罄吮愠蔀?ldquo;雄渾”的詩(shī)，便成為屈子的《離騷》，蔡文姬的《胡笳十八拍》，李杜的歌行，但丁的《神曲》，彌爾頓的《樂(lè)園》，歌德的《浮士德》。小波小浪的漣漪便成為“沖淡”的詩(shī)，便成為周代的國(guó)風(fēng)，王維的絕詩(shī)。日本古詩(shī)人西行上人與芭蕉翁的歌句，泰戈?duì)柕摹缎略隆贰＿@種詩(shī)的波瀾，有他自然的周期，振幅，不容你寫詩(shī)的人一毫的造作，一剎那的猶豫，硬如歌德所說(shuō)的連擺正紙位的時(shí)間也都不許你有。說(shuō)到此處，我想詩(shī)這樣?xùn)|西倒可以用個(gè)方式來(lái)表示他了：

　　詩(shī)=(直覺(jué)+情調(diào)+想象)+(適當(dāng)?shù)奈淖?

　　照這樣看來(lái)，詩(shī)的內(nèi)涵便生出人的問(wèn)題與藝底問(wèn)題來(lái)。Ihalt便是人的問(wèn)題，F(xiàn)rm便是藝的問(wèn)題。歸根結(jié)底我還是佩服你教我兩句話。你教我：“一方面多與自然和哲理接近，以養(yǎng)成完滿高尚的”詩(shī)人人格：“一方面多研究古昔天才詩(shī)中的自然音節(jié)，自然形式，以完滿”詩(shī)的構(gòu)造。“我們心中不可無(wú)詩(shī)意詩(shī)境，卻不必定要做詩(shī)。”

　　我想說(shuō)，郭真天才也!

　　《郭沫若散文》讀后感篇二

　　《郭沫若散文》是一本不錯(cuò)的書，我讀了之后對(duì)里邊的每一篇文章都有一些小感觸，先來(lái)說(shuō)說(shuō)郭沫若，郭沫若是我們大家都很喜歡的一位作家，在學(xué)術(shù)上也很有貢獻(xiàn)。在圖書館看到這本，抓過(guò)來(lái)看看，感覺(jué)郭沫若比較關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，許多文章有寓言的感覺(jué)，非常適合青少年閱讀，此外雞、貓、花、樹(shù)經(jīng)常是他的題材，我們寫不出周記之類的都可以用到。

　　《郭沫若散文》中的作品，回憶中的點(diǎn)滴，感覺(jué)《我的童年》《我是中國(guó)人》和《孤山的梅花》還是充滿了喜感的，可能不能這么說(shuō)，就是充滿了生活氣息，里面還有其他很多其他的生活小事，說(shuō)明了郭沫若是經(jīng)常寫日記，喜歡思考生活的好孩子，其中《浪花十日》中關(guān)于為了女兒小章魚撒謊的故事，后面又反省了“不該，真是不該。”恩，果然是好孩子，時(shí)刻三省我身。關(guān)于屈原里面就只提到關(guān)于演出什么的，下雨啊，作詩(shī)啊，以及作品要反映時(shí)代精神，而歷史要還原，即“史學(xué)家是發(fā)掘歷史的精神，史劇家是發(fā)展歷史的精神。”從這一點(diǎn)來(lái)看，他倒是遵循了自己的想法。

　　郭沫若的作品還是很值得大家去讀一讀的。