雷電頌教案是怎樣的呢?五幕話劇《屈原》中的第五幕第二場(chǎng)，作者郭沫若，反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，具有很高的歷史鑒賞價(jià)值。下面是小編分享的雷電頌教案，歡迎大家閱讀。

　　目標(biāo)：

　　1.誦讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　2.理解象征手法的運(yùn)用。

　　3.品味語(yǔ)言的抒情效果。

　　教學(xué)手段：多媒體

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　流程：

　　一、課前談話，拉近距離

　　你們好，同學(xué)們!現(xiàn)在大家看著我這個(gè)陌生而又不大漂亮的老師，你心中會(huì)有哪些想法呢?把你的想法用口頭語(yǔ)言告訴我好嗎?。。。。。。好，大伙說(shuō)的真好!我想在今天的課堂上，你們也一定會(huì)大膽地說(shuō)出自己的想法的。請(qǐng)大家積極舉手，大聲發(fā)言，好嗎?

　　二、激情導(dǎo)入，了解背景

　　1、請(qǐng)學(xué)生齊讀黑板上的一幅對(duì)聯(lián)，引入課題。板書課題。(幻燈片)

　　“屈指算來(lái) 數(shù)千年文采風(fēng)流、應(yīng)以離騷為領(lǐng)袖;

　　平心而論 八萬(wàn)里河山寂寞 當(dāng)推汩水最傷魂”

　　2、 學(xué)生齊讀課前導(dǎo)讀，抓住“獨(dú)白”解釋引入“舞臺(tái)說(shuō)明”，讓學(xué)生齊讀并概說(shuō)形象

　　3、如此激昂的獨(dú)白，這樣一幅囚徒形象的屈原有著怎樣的遭遇呢?請(qǐng)看課后“參考資料一”。看后請(qǐng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述一下屈原的遭遇。

　　4、學(xué)生簡(jiǎn)說(shuō)劇情。(幻燈片)

　　三、初讀課文，體會(huì)情感

　　1、屈原一心為國(guó)為民卻遭受奸人陷害被楚懷王囚禁于牢籠，那么此景此時(shí)的他將回在反復(fù)地召喚風(fēng)雷電中

　　抒發(fā)一種怎樣的思想感情呢?請(qǐng)結(jié)合文下注釋自由地大聲讀課文。

　　2、師詢問(wèn)有無(wú)朗讀上的字詞障礙。

　　3、主人公屈原在反復(fù)地呼喚風(fēng)雷電中表達(dá)了一種怎樣的思想感情?(幻燈片)

　　——對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求，對(duì)黑暗的痛斥和摧毀黑暗的熱望。