郭沫若是中國20世紀(jì)著名的文學(xué)家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家、書法家。

　　人格風(fēng)范

　　郭沫若天賦很高，又勤奮治學(xué)。跟他同在日本留學(xué)的錢潮回憶說：“大學(xué)時(shí)代的沫若，給我留下了永磨不滅的印象是好學(xué)深思。福岡是九州島上的大都市，犬馬聲色，比比皆是，沫若從不問津。星期日，除了讀書、上圖書館，最大的休息就是逛舊書店。一個(gè)月官費(fèi)生有四十三塊銀元的補(bǔ)助，在他是很拮據(jù)的，但郭沫若還要從中擠出一點(diǎn)錢來選購圖書。當(dāng)時(shí)我經(jīng)常到他家，在室內(nèi)除了幾件簡陋的家具，滿墻遍角都堆滿了書，因?yàn)闀剂税捞嗟乇P，只好挨在桌角就餐。”

　　新中國成立后的郭沫若盡管上了年紀(jì)，又要處理繁雜的事務(wù)，但依然勤學(xué)不倦。中國科學(xué)院的同事在他逝世后的懷念文章中寫到：“到他家里去作客的人都知道，即使在他高齡的時(shí)候，也是飯后就握筆寫作。這使許多青年人愧嘆不如。” 秘書王廷芳回憶說，郭沫若往往在廁所里一蹲就是半天。有一次出國，趕機(jī)時(shí)間不多了，工作人員去廁所叫他，發(fā)現(xiàn)他正拿著一本《楚辭》在飛快地寫著什么，他的《屈原賦今譯》就是在這樣的情況下創(chuàng)作出來的。

　　郭沫若不僅勤勉，還從國家亟需人才的高度，關(guān)心著青年的成長。

　　中國社會科學(xué)院歷史所的研究人員回憶說：“一些素不相識的青年同志寫信或寄稿子給他，對他的學(xué)術(shù)見解提出不同看法，他都親自批閱，寫得好的稿子他還推薦給報(bào)刊發(fā)表……歷史所一位青年研究人員，寫了一篇頗有創(chuàng)新見解的文章給一個(gè)學(xué)術(shù)刊物，當(dāng)這個(gè)學(xué)術(shù)刊物退稿后，他直接寄給了郭老。郭老幫他改正錯(cuò)別字，并推薦給《歷史研究》，于一九六四年第五六期合刊號上發(fā)表了。”

　　郭沫若還接待過一個(gè)素不相識的來訪者――內(nèi)蒙古大學(xué)化學(xué)系一名學(xué)生，對他研究出來的《公元干支互查盤》、《公元回歷速查盤》、《中國歷史紀(jì)年速查表》等多種歷法互查工具給予了肯定，并與中國科學(xué)院副院長竺可楨一起建議教育部將他調(diào)入南京大學(xué)天文系學(xué)習(xí)，使他的才能得到充分發(fā)揮。

　　1963年，在中國科技大學(xué)生物物理系就讀的曲信先，不喜歡自己的專業(yè)，整天鉆在圖書館里看古羅馬的歷史，完成了話劇劇本《斯巴達(dá)克斯》，寫在又粗又黑的紙上，通過同學(xué)郭庶英(郭沫若的女兒)帶給郭沫若看。一個(gè)星期之后，郭沫若退回劇本。全劇共改動72處之多，有一個(gè)地方郭沫若改后認(rèn)為不妥，又改了回來。在郭沫若的幫助下，曲信先轉(zhuǎn)到上海戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)，取得了很好的成績。

　　對于青年的成才，郭沫若不但盡可能給予支持，還根據(jù)青年自身的特點(diǎn)，幫助他們走上正確的學(xué)術(shù)道路。這些都體現(xiàn)了一代學(xué)術(shù)大師的人格風(fēng)范。