一、說教材
1、課在教材中的地位
《歸園田居》是高中第三冊第二單元的課文。根據大綱要求以及教材體例安排來說,高中語文第三四冊的閱讀部分,全部是文學作品,包括古代文學作品,現當代文學作品和外國文學作品,意在加強文學教育培養學生初步鑒賞文學作品的能力。
2、根據大綱及教材的要求以及結合本文的特點,現制定學習目標下:
知識目標
(1)學習陶淵明此文的藝術手法:質樸的語言表達真摯的情感。
(2)抓住重點詞句,分析詩中的人物形象。
能力目標
體會作者返樸歸真的人生志趣和人生境界,進一步了解其文其人。
情感目標
了解作者辭官歸隱的原因,深刻體會詩人鄙棄官場,對田園生活無限熱愛欣賞之情。
3、重點、難點、課時
重點:(1)通過朗讀整體把握文意。
(2)提煉表現陶淵明思想志趣的語句進行探究式學習。
難點:欣賞作者如何以質樸的語言表達真摯的情感,塑造高潔的品格。
課時:1課時
二、說教法
教學方法:主要采用點撥、誦讀法教學模式,這是符合新課程改革要求的。
依據:本課著重去了解陶淵明的思想及其人生感悟,通過抓住關鍵詩句進行點撥,以點代面。反復朗讀逐步加深對詩意的理解。重點可以適當提示,寓討論、探究式教學法于一體。以學生個體情感介入來體驗陶淵明的思想。
三、說學法
為便于學生主體性的發揮,結合所采用的教學方式,故引導學生作如下準備:
1、充分預習:主要包括疏通文字,熟讀課文;了解寫作背景,作者生平。初步感知文章的構建。
2、小組討論,分析評價:主要是通過重點難點加深對作者思想感情的理解。
3、借鑒吸收:通過本文的學習,用現代的觀點來評論陶淵明的思想情趣。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/guiyuantianju/308658.htm