《歸園田居·種豆南山下》中沒有華美繁復(fù)的辭藻，沒有特殊的修辭，詩人就運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的事物，景象，運(yùn)用獨(dú)特的寫作手法以及合理的結(jié)構(gòu)安排將這些平平凡凡的事物進(jìn)升華，不僅使詩歌顯得樸素清雅，恬淡幽美。下面是課文教案，希望能對(duì)你有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解陶淵明及其詩文并學(xué)習(xí)詩人淡泊名利、潔身自好的品格

　　2、品味這首詩歌的語言美、意境美

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　逐步掌握詩歌鑒賞的方法并形成能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過詩中形象及語言的分析來把握情景交融的意境。

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入：

　　背《桃花源記》

　　復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，‘’男女衣者，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　此文描繪了沒有剝削，沒有壓迫，人人勞動(dòng)平等、自由的社會(huì)生活圖景，反映了作者當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活社會(huì)的不滿和否定，在一定程度上也反映了廣大人民追求美好生活的愿望。

　　世外桃源：借指不受外界影響的地方和幻想中的美好世界。

　　二、介紹陶淵明及其時(shí)代背景：

　　陶淵明是我國(guó)古代最偉大的詩人之一。名潛，字元亮，又字淵明，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生。東晉柴桑人(江西九江人)，出身仁宦家庭，曾祖陶侃曾官至大司馬，祖父和父親也做過太守縣令一類的官，到他時(shí)家境已沒落。