《歸園田居·種豆南山下》中沒有華美繁復(fù)的辭藻,沒有特殊的修辭,詩人就運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的事物,景象,運(yùn)用獨(dú)特的寫作手法以及合理的結(jié)構(gòu)安排將這些平平凡凡的事物進(jìn)升華,不僅使詩歌顯得樸素清雅,恬淡幽美。下面是課文教案,希望能對(duì)你有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解陶淵明及其詩文并學(xué)習(xí)詩人淡泊名利、潔身自好的品格
2、品味這首詩歌的語言美、意境美
教學(xué)重點(diǎn)
逐步掌握詩歌鑒賞的方法并形成能力。
教學(xué)難點(diǎn)
通過詩中形象及語言的分析來把握情景交融的意境。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入:
背《桃花源記》
復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,‘’男女衣者,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱W栽葡仁辣芮貢r(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
此文描繪了沒有剝削,沒有壓迫,人人勞動(dòng)平等、自由的社會(huì)生活圖景,反映了作者當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活社會(huì)的不滿和否定,在一定程度上也反映了廣大人民追求美好生活的愿望。
世外桃源:借指不受外界影響的地方和幻想中的美好世界。
二、介紹陶淵明及其時(shí)代背景:
陶淵明是我國(guó)古代最偉大的詩人之一。名潛,字元亮,又字淵明,號(hào)五柳先生,謚號(hào)靖節(jié)先生。東晉柴桑人(江西九江人),出身仁宦家庭,曾祖陶侃曾官至大司馬,祖父和父親也做過太守縣令一類的官,到他時(shí)家境已沒落。
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