歸園田居其一主要寫詩人擺脫污濁官場來到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情。這種情緒，用一個詞組來概括叫做返樸歸真。

　　一、關(guān)于教材

　　《歸園田居》(其一)是新人教版高中語文教材必修二第二單元《古詩三首》中的一首這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩，在我國詩歌史上起著承前啟后的作用通過這三首古詩的學(xué)習(xí)，可以對我國五言詩的發(fā)展脈絡(luò)有個窺一斑而知全豹的認(rèn)識這三首詩在本冊古代詩歌單元中也起著承前啟后的作用，為后面學(xué)習(xí)唐詩奠定了基礎(chǔ)

　　二、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)單元教學(xué)要求和學(xué)生情況，我們確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：感受作者的隱士情懷，領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界

　　(二)教學(xué)重點、難點：

　　理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神，學(xué)習(xí)其高尚的理想志趣和堅定的人生追求

　　(三)說教法

　　教學(xué)方法：主要采用點撥、誦讀法教學(xué)模式，這是符合新課程改革要求的

　　依據(jù)：本課著重去了解陶淵明的思想及其人生感悟，通過抓住關(guān)鍵詩句進(jìn)行點撥，以點代面反復(fù)朗讀逐步加深對詩意的理解重點可以適當(dāng)提示，寓討論、探究式教學(xué)法于一體以學(xué)生個體情感介入來體驗陶淵明的思想

　　(四)課時安排：1課時

　　三、關(guān)于教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)語

　　在上課前，請同學(xué)們做兩個選擇題

　　1、有兩種人生道路：A 十年寒窗苦讀，金榜題名 B 過著悠閑自得的生活，不上大學(xué)