顧城《遠和近》教案設計是怎樣的呢?顧城《遠和近》教案包含哪些內容呢?《遠和近》雖只有短短的六句，卻容納了對歷史反思的豐富內涵。下面是小編分享的顧城《遠和近》教案，歡迎閱讀!

　　顧城遠和近教案篇一：

　　一、教學目標：

　　1.正確且帶有感情得誦讀詩《遠和近》;

　　2.解讀詩歌《遠和近》;

　　3.走近詩人顧城，體味《顧城的詩》的魅力。

　　二、教學重難點：

　　引導學生解讀詩歌，感悟哲理。

　　三、教學過程

　　1.誦讀詩歌：

　?、匍_小火車的形式請學生范讀，讀的過程中指正讀音、錯別字等朗讀錯誤;

　　②引導學生抑揚頓挫地齊讀;

　?、劢o一分鐘時間默讀，并抽個別同學背誦，再集體背誦。

　　2.初步解讀：

　?、僮寣W生選擇、畫一畫能簡單概括詩歌的幾何圖形;

　　②結合詩歌說一說選擇幾何圖形的理由;

　?、劾脠D形，巧妙背誦詩歌。

　　3.認識顧城

　　呈現關于顧城生平以及他的帽子的相關連接資料，初步認識一個富有個性而又浪漫的詩人形象。

　　4.深入解讀：

　　①讓學生給這首詩擬一個題目;

　?、谒娜诵〗M討論推薦一個最佳的題目，并且合理分工，四位同學分別書寫標題、闡述理由、補充回答;

　?、鄢尸F詩歌原題，并提出詩人“富貴自然”的愿望;

　　④最后談一談最喜歡的題目，并闡述理由。

　　5.帶有情感得誦讀詩歌

　　6.課后作業：找一找其他的顧城的詩，品一品其中意味。