顧城《遠(yuǎn)和近》教案設(shè)計(jì)是怎樣的呢?顧城《遠(yuǎn)和近》教案包含哪些內(nèi)容呢?《遠(yuǎn)和近》雖只有短短的六句，卻容納了對(duì)歷史反思的豐富內(nèi)涵。下面是小編分享的顧城《遠(yuǎn)和近》教案，歡迎閱讀!

　　顧城遠(yuǎn)和近教案篇一：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確且?guī)в懈星榈谜b讀詩《遠(yuǎn)和近》;

　　2.解讀詩歌《遠(yuǎn)和近》;

　　3.走近詩人顧城，體味《顧城的詩》的魅力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生解讀詩歌，感悟哲理。

　　三、教學(xué)過程

　　1.誦讀詩歌：

　　①開小火車的形式請(qǐng)學(xué)生范讀，讀的過程中指正讀音、錯(cuò)別字等朗讀錯(cuò)誤;

　　②引導(dǎo)學(xué)生抑揚(yáng)頓挫地齊讀;

　　③給一分鐘時(shí)間默讀，并抽個(gè)別同學(xué)背誦，再集體背誦。

　　2.初步解讀：

　　①讓學(xué)生選擇、畫一畫能簡單概括詩歌的幾何圖形;

　　②結(jié)合詩歌說一說選擇幾何圖形的理由;

　　③利用圖形，巧妙背誦詩歌。

　　3.認(rèn)識(shí)顧城

　　呈現(xiàn)關(guān)于顧城生平以及他的帽子的相關(guān)連接資料，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)富有個(gè)性而又浪漫的詩人形象。

　　4.深入解讀：

　　①讓學(xué)生給這首詩擬一個(gè)題目;

　　②四人小組討論推薦一個(gè)最佳的題目，并且合理分工，四位同學(xué)分別書寫標(biāo)題、闡述理由、補(bǔ)充回答;

　　③呈現(xiàn)詩歌原題，并提出詩人“富貴自然”的愿望;

　　④最后談一談最喜歡的題目，并闡述理由。

　　5.帶有情感得誦讀詩歌

　　6.課后作業(yè)：找一找其他的顧城的詩，品一品其中意味。