（導入談話：）

　　師：看看老師跟昨天有什么不同。

　　生：頭發(fā)長了。

　　師：還有什么？

　　生：老師昨天的頭發(fā)是盤起來的，今天放下來了。

　　師：上課。我生長在美麗的海濱城市天津，我常常在海邊看潮起潮落。你們想不想看看我們天津渤海潮。

　　（多媒體演示天津渤海潮。）

　　師：這是咱們美麗的北海。今天我們要一起走出海的故鄉(xiāng)，一起去看舉世聞名的潮。

　　（多媒體出示課題觀潮。）

　　師：我們是站在錢塘江海寧鎮(zhèn)觀看錢塘江大潮，以小組學習，學得好可以得到一滴水，可以滴水成淵。我們見面后你們預習了嗎？誰讀課文了？那老師把指導檢查的權力交給你們，兩個人兩個讀，看哪個小組讀得正確，讀對的人數(shù)最多。

　　（小組讀。）

　　師：你在讀的時候，同伴都讀對的舉手。

　　師：不太多，看來。好，看來這四組讀對的比較多，各加一滴水。你們想不想再比個高低。通過預習知道先寫什么，再寫什么，最后寫什么。

　　生：先寫了潮來前，潮來時，潮過后。

　　師：你答得非常好，給他們組再加一滴水。課文先寫了，課文讀對了，我相信文中的詞語一定不會難倒你們，看誰搶讀得快。

　　（多媒體出示詞語，讓學生搶讀。）

　　猶如 霎時 籠罩 薄霧 悶雷 踮著腳

　　人聲鼎沸 浩浩蕩蕩 山崩地裂 風號浪吼

　　（師糾正讀音。）

　　師：能自己改正讀音，真好。請大家齊讀。

　　（生齊讀。）

　　師：預習的時候，你有沒有解決不好的問題。這么多。先在小組里解決，其他的問題通過查資料解決，實在解決不了的問題，一會提出來大家一塊解決。