一、 導語：

　　同學們，看過錢塘江大潮吧，感受如何?(學生自由說)現在我們來學周密的《觀潮》，看看宋代人眼中的錢塘江大潮是什么樣子?

　　[學生介紹作者，教師補充]

　　二、疏通文意：(按自然段進行，小組討論,一人讀句子,一人翻譯,教師補充,糾正)

　　1、 翻譯第一自然段：

　　重點字詞：A、既望：農歷十六日 B、方：當••••••時 C、僅：幾乎，將近 D、既而：隨著 E、際天: 連接著天F、震撼激射：震撼天地，激揚噴射 G、沃：用水淋洗 H、勢極：來勢極其

　　2、 翻譯第二自然段：

　　重點字詞：歲——年。盡——窮盡。標——樹立，舉。倏爾——忽然。略——一點點 逝——去，往

　　3、 翻譯第三自然段：

　　重點字詞：文——畫著 溯迎——逆流迎著 出沒——健兒在水中忽隱忽現 鯨波——巨浪

　　4、 翻譯第四自然段：

　　重點字詞：溢——滿 穹——高 僦賃——租用 容——許，使。

　　二、 整體感知：

　　提示：(教師補充)

　　作者所處的時代是南宋，當時的都城在臨安(杭州)，觀潮地在當時臨安城南，每年農歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演，當時從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。

　　1、 小組討論本文四段段意：

　　a) 寫海潮的雄偉壯觀

　　b) 寫水軍演習的精彩場面

　　c) 寫弄潮健兒的英姿

　　d) 寫觀潮人數之多

　　2、本文的線索是什么?(海潮)

　　三、 研讀賞析：

　　1、 指明讀第一自然段：(討論)

　　A、 作者對江潮從那幾方面進行描寫的?寫出了它什么特點?

　　[從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，由遠及近的寫出了海潮的雄奇景象]

　　B、 楊萬里的詩句有什么作用?

　　[作用是表現錢塘潮水的雄偉，形象生動，呼應首句，為下文作鋪墊]

　　C、 運用了什么修辭?(比喻、夸張)

　　2、 齊讀2、3、4段，回答：

　　本文題目是“觀潮”，這些內容是不是離題?為什么?

　　[本文描寫的水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇偉壯麗，又共同組成了南宋都城生活的風景畫、風俗畫，表現了人與自然搏斗的勇敢精神。]

　　總結：

　　本文是一篇在藝術上很有特點的寫景記事佳作，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側面烘托相結合，語言簡練。描寫十分生動，既用了比喻、夸張等描寫手法，而且也用了簡潔的白描。

　　四、 學生質疑，自由發問不懂得地方

　　五、 布置作業：

　　1、 生字、解詞各2遍

　　2、 翻譯文章1遍