一、創設情景，導入新課。【播放視頻】

　　同學們，剛才我們觀看了2010年8月18日錢塘潮的壯觀場面。錢塘潮以吞云卷月的雄姿和氣壯山河的魁力，令中外游人嘆為觀止。錢塘江潮氣勢非凡，堪稱舉世奇觀，每一個看到它的人都不禁要問：如此壯觀的大潮是怎樣形成的?請同學們看大屏幕!

　　千百年來，錢塘江潮曾吸引了無數的仁人志士。歷代文人墨客一睹天下奇觀的雄姿后，留下了千余首詠潮佳作，今天我們一起來學習宋代學者周密的《觀潮》，一起領略錢塘江潮的壯觀景象。

　　二、檢查預習情況【出示幻燈片】

　　1、讀準下列加點的字

　　雷霆( ) 艨艟數百( ) 如履平地( )

　　羅綺( ) 僦賃看幕( ) 萬仞( )

　　2、《觀潮》選自《 》，作者 ， 代湖州人。

　　三、明確學習目標【出示幻燈片】

　　1.正確流利地朗讀課文，整體感知課文內容。

　　2.學習本文正面描寫與側面描寫相結合的寫作手法。

　　3.品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。

　　四、疏通文章，整體感知課文。【出示幻燈片】

　　1、聽讀，注意字音、停頓等。

　　2、選擇你喜歡的方式朗讀全文。朗讀過程中注意品味文章的自然美、人情美、氣勢美。

　　3、你最喜歡哪個段落?挑出你認為最美的段落賞讀。

　　4、疏通文意。邊讀便根據課下注釋翻譯課文。不會的用?標出。【出示幻燈片】

　　自主完成下面的問題：

　　A、解釋下列詞語：

　　既望： 方： 倏爾： 略：

　　逝： 文： 溯迎: 出沒：

　　B、翻譯句子(可口頭翻譯)：

　　⑴方其遠出海門，僅如銀線。

　　⑵既而盡奔騰分合五陣之勢。

　　⑶出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　⑷而僦賃看幕，雖席地不容閑也

　　C、全文四個段落為我們展示了四幅優美的畫圖，每幅圖畫寫了哪些內容?請用簡練的語言回答。

　　五、合作探究，欣賞語言美，感悟自然美與人情美的特點。【出示幻燈片】

　　〈1〉第一段中，描寫錢塘江大潮的句子有哪些?作者按怎樣的順序寫景?是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的?采用怎樣的修辭方法來表現?

　　〈2〉水軍演習的場面寫得扣人心弦，其精彩之處表現在哪里?這樣一場復雜的演習活動，而結在“煙消波靜”的靜景上，這是采用怎樣的寫法?采用這種寫法有什么作用?

　　〈3〉第三段中哪些語句突出了勇士溯潮游泳的高超本領?

　　〈4〉第四段中寫觀潮人數之多與上文寫錢塘江潮的氣勢、 操練水軍的情況及吳中健兒有何聯系?

　　六、共享學習成果。【出示幻燈片】

　　周密的這篇文章只有短短的二百余字，卻引領我們暢游了觀潮盛典，筆墨功夫確實高超。他在寫作上有哪些值得我們學習的地方呢?

　　小結：本文結構得當，語言精練。以 為線索，寫景敘事相融合， 描寫和側面烘托相結合。其次，描寫生動，運用 、 的修辭方法使文章形象生動。

　　七、能力延伸訓練【出示幻燈片】

　　八百多年過去了，人事已非，而錢塘江潮盛景依舊。如果你是觀潮盛典的直播主持，請根據學完本課后的印象，用自己的語言向觀眾介紹、講述最能打動你，最能吸引你的一幅畫面或是一個瞬間。