導(dǎo)語：《觀潮》是人教版第七冊語文第一篇課文。《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，下面是小編提供的一份《觀潮》的學(xué)案，歡迎大家參考!

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本課的生字和新詞(其中5個會認(rèn)的字，6個會寫的字，7個要掌握的詞語。)

　　2.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。

　　3.有感情地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛大自然的思想感情。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　語文學(xué)習(xí)目標(biāo)是多維的，是立體的，不僅有知識與能力的目標(biāo)，還有過程與方法的關(guān)注，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。所以，本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的句子、自己覺得美的句子，受到美的熏陶與感染。三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終途徑還是讀，各種形式的讀，默讀、朗讀、快速讀，邊讀邊想象等，并把自己讀的感受與同學(xué)交流、討論，遵循課標(biāo)的這些精神、理念，本課教學(xué)設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)就是入情入景地讀，動心動情地讀。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　課文3、4自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、吟誦古詩，導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，古代詩人王在晉曾經(jīng)在《望江臺》中寫道：海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來。唐代大詩人劉禹錫也曾經(jīng)寫道：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。

　　(設(shè)計(jì)意圖：古詩的引入，可以讓學(xué)生了解古人贊美錢塘江大潮的詩句，知道錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌，同時(shí)，為學(xué)生營造出了一種濃郁的學(xué)習(xí)語文的.氛圍，讓孩子們能夠在一點(diǎn)一滴中受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。)

　　二、自主讀文，探究識字：

　　1.自由小聲讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

　　2.同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，爭取做到把字音讀準(zhǔn)確。

　　3.全班齊讀生字和新詞。

　　4.全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯的字音。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“臥”字的第六筆是“豎折”。

　　5.朗讀全文，力爭把課文讀正確，讀通順。

　　(設(shè)計(jì)意圖：要充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，鼓勵學(xué)生用多種方法來識字，重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。)

　　三、指名讀自己感受最深的段落，全班糾正讀錯的字音。

　　四、默讀課文，在讀書的過程中遇到不懂的問題，請你用鉛筆做個標(biāo)記。

　　(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑，在閱讀教學(xué)中一定要給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問難的機(jī)會，要給足時(shí)間，讓學(xué)生能夠在讀中生疑，并最終達(dá)到在讀中釋疑。)

　　五、變換身份，釋疑解惑

　　1.同學(xué)們，你們在課前都搜集了有關(guān)錢塘江大潮的資料，現(xiàn)在就請大家來做一名“小小地理勘探家”，結(jié)合你自己搜集到的資料和老師下發(fā)的資料(見附文)，看看剛才同學(xué)們提的問題你能解決哪一個，想想錢塘江大潮為什么被稱作天下奇觀?

　　2.學(xué)生結(jié)合資料，認(rèn)真研讀，充分交流。

　　(設(shè)計(jì)意圖：變換身份學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到了一種樂趣和新奇，同時(shí)也有效地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在這個過程中的學(xué)習(xí)是主動的，充滿了探究，利用資料來解決課文當(dāng)中的問題，也會讓學(xué)生感覺到適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容的重要作用，從而激發(fā)他們主動搜集資料的興趣。)

　　3.同學(xué)們，你們真是一個個成功的地理勘探家，看來，學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容很有幫助啊!

　　六、布置作業(yè)：

　　1.抄寫本課的生字新詞。

　　2.朗讀課文。

　　3.繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、精讀課文，深入理解

　　1.播放潮來時(shí)的錄音。

　　教師：聽!這是什么聲音?你聽到了什么?(學(xué)生自由說)

　　(設(shè)計(jì)意圖：播放潮來時(shí)的錄音，將學(xué)生帶入到情景之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，調(diào)動起了學(xué)生的閱讀期待。)

　　2.深入學(xué)習(xí)課文3、4段，體會錢塘江大潮。

　　(1)教師：潮來時(shí)的壯觀景象，課文中也有描寫，現(xiàn)在請你認(rèn)真默讀課文3、4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的?可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。

　　(學(xué)生邊默讀，邊畫批)