[教學設(shè)計意圖]
本設(shè)計力求跳出傳統(tǒng)的講讀法這一思維定勢,突出朗讀技巧功效,將點撥教學、情境教學與朗讀教學相結(jié)合,強調(diào)了學生的自主、合作、探究性學習,設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣,層層遞進的朗讀要求,激發(fā)學生在讀中思考探求文章之美的情趣,從而訓練學生的思維和語感,旨在提高學生的文學鑒賞能力和審美素質(zhì)。
[設(shè)計提要]
本設(shè)計以朗讀為主線,根據(jù)學生的認知規(guī)律,分別從不同層次上的要求來由淺入深的感知、理解、欣賞,充分體現(xiàn)學生自主、合作、探究式學習理念。
[教學目標 ]
1、 了解錢塘江潮雄偉壯觀的景象,激起積極向上、勇于拼搏 的思想情感。
2、 品讀賞析,感受文章自然美與人文美相結(jié)合的特點。
3、 研讀體會本文精練生動的語言。
[教學用具]錄象機、錄音機、投影儀
[教學過程 ]
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,初步感知形象美
[導(dǎo)語 ]同學們,大自然奧妙無窮,她可以點悟人的靈性,激發(fā)人的活力。同學們想不想與大自然來一次親密接觸啊?人與自然親近的方式有兩種:一是人直接投入其中,身臨其境,與之同呼吸共命運,這種方式叫旅游;另一種是通過閱讀名人大家的文章間接感受自然美,接受自然的恩惠,如同在高明的導(dǎo)游指點下把江山美景盡收眼底,這種方式叫神游。不知同學們旅游了哪些地方?(生說)神游過什么名勝?可否去過錢塘江看到錢江涌潮?沒去過的同學別遺憾,老師把這一奇觀錄了下來,想不想先睹為快啊?現(xiàn)在就讓我們與錢塘江大潮來一次親密接觸,感受一下號稱“壯觀天下無”錢江涌潮吧!下面請同學們眼觀耳聽心悟,之后請同學們談?wù)勀愕母惺堋N铱刹荒馨捉o你們看啊。
{放錄象}生看后談感受,師給以評價
可以將作者及錢塘江大潮的歷史講一下。
[說明]這一激情導(dǎo)語 及錢塘涌潮的錄象放映,目的在于創(chuàng)設(shè)吸引、感染學生的情境,激發(fā)學生的感情,使其產(chǎn)生對美好境界的向往,激起積極向上、勇于拼搏的思想情感。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/guanchao/190307.htm