學習目標：

　　1．讀懂讀通文章，記住一些文言詞句。

　　2．整體把握文章，知道用正面描寫與側面描寫相結合的手法。

　　3．品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。

學習過程：

　　前置作業(yè)

一、基礎知識

　　1、讀準下列加點的字

　　雷霆（ ）艨艟數百（ ）如履平地（ ）羅綺（ ）僦賃看幕（ ） 萬仞（ ）

　　2、《觀潮》選自《 》，作者 ， 代湖州人。

　　3、解釋下列句中加線的詞。

　　（1）自既望以至十八日為最盛。

　　（2）方其遠出海門，僅如銀線。

　　（3）倏而黃煙四起，人物略不相睹。

　　（4）僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

　　（5）吳兒善泅者數百，皆披發(fā)文身。

　　（6）溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。

　二、課堂探究

　　4、作者是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？

　　5、文章第一、二段采用了哪些修辭手法？有什么表達作用？

　　6、作者寫“觀潮”，為什么要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？

　　7、這段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯系？

　三、當堂檢測

　　四、課內精讀

　　（一）

　　浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

　　每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

　　8、第一段首句和最后一句在全文結構和內容上各起什么作用？

　　9、第一段作者從哪幾個方面對海潮進行描寫？

　　10、第一段文字用了哪幾種修辭方法？請從文中找出來

　　11、第二段文字主要寫 這一場面，其描寫扣人心弦，那么你認為其精彩之處表現在哪里？

　　12、一場復雜的演習活動，而結在“ ”的靜景上，這是運用了 的寫法，這種寫法有什么作用？

　　（二）

　　吳兒善泅者數百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

　　13、第一段描寫突出了“弄潮兒”的 、 、 等特征。“ ”一句是對弄潮兒本領最高妙的稱頌和贊嘆。

　　14、概括兩段內容。

　　15、第一段哪些句子突出了壯士形象？而哪些句子又突出了勇士們的高超本領？

　　16、上文第二段文字與寫海潮和水上表演有無聯系？能否刪去這一段文字？為什么？