《觀滄?!方贪?0篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的《觀滄海》教案,歡迎閱讀與收藏。
《觀滄?!方贪?
一、導入(3分鐘)
?。薄敱綆еD康臉s耀,漸漸融化,/你開闊的前額便從無邊的浩淼中升起。/在這個漂泊的世界里,心像鐵錨一樣下沉,思考卻升上浪巔,額際的皺紋,與海平線震顫,起伏。/我看見曾經雕塑過你風暴和巨浪的指紋,讀海的語言,風的語言,水鳥的語言。/大海以幽深和苦澀日夜洗滌,搖撼。/生命逐漸冷卻,旋渦陡然轉動,雄鷹守侯崖岸,/聽,大海的呢喃!(音樂:海浪聲音起)
?。?、1800年前,一位53的老人站在了渤海岸邊,凝神靜想,回憶往事如煙;心潮澎湃,敢問前程坦然。1800年后的今天,我們用文字和他交談,一起走進他的密語心田。
3、今天我們一起學習曹操的《觀滄?!?。
?。?、誰能說說你所知道的曹操?
二、通讀(11分鐘)
?。?、通讀:
?、?讀讀詩題,讀讀詩。(齊讀、自讀)
?、?背背詩。(自背、查背、背給同桌聽、查背3~4人、齊備)
?、?看看字怎樣寫。寫詩。(黑板上8個豎線,7個人一人一句)(訂正)
?、?吟誦。
一起讀,帶著感情。(在背景音樂下朗讀,3~5個人)
說說讀詩后的感受:印象,感覺,評價,體會,感悟都可以。(3~4個人)
?。?、小結:敘事、寫景、感慨。
在作者的筆下,海水是多么的美呀!它搖曳不定,波浪滔天,蒼蒼茫茫,一片渾然。
三、解疑(20分鐘)
?。?、學生們有不會或不懂的嗎?(在前面作好標記)
?。ㄖ攸c解決的問題:生詞。翻譯。)
?。?、連起來讀,自己說說意思。(同桌互動)
9、小結:魯迅稱曹操是改造文章的祖師。在中國古典文學發(fā)展歷史上,這是第一首山水詩。大海是沒有生命、沒有感情的,但作者卻把它寫得有聲有色,有形有情。全篇從大處著墨,通過秋風、洪波、日月、星辰等雄偉恢弘的景象,著力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢,賦予大海孕大含深、動蕩不安的性格,寄予著作者很深的感慨。(穿插背景)
提問:誰能說說作者的感慨?或者感受?
總結:作者宏觀縱覽,所見者大。海水、川島、樹木、百草、日月、星漢。(板書)
視野寬闊、粗線勾勒。
真可謂:巨眼睥睨萬物,胸中自有天下。
總結:“澹?!碧N涵了動蕩不息的力。
“聳峙”蘊涵了挺立不搖的力。
“叢生”蘊涵了競爭不伏的力。
“豐茂”蘊涵了旺盛不息的力。
“日月之行,星漢燦爛”更蘊涵著宇宙造化的熱烈奮發(fā)的偉力。
這一切,都仿佛躍動迸發(fā)于浩淼無涯的滄海之中。不,是躍動迸發(fā)于作者廣闊的胸懷之中。
四、體悟(10分鐘)
10、請同學們用自己最喜歡、最擅長的方式來談談感受、收獲。比如:可以畫簡筆畫、寫解說詞、翻譯、說說作者的觀察角度和順序、或者是怎樣展開描寫的、改寫成散文、朗讀、寫一段評價的文字、給曹操寫一封信、給渤海風光影片寫文字腳本、表演、等等。(畫──翻譯──朗誦──信……等等)
五、結論(1分鐘)
作者是一位優(yōu)秀的詩人,也是一位杰出的軍事家,更是一位了不起的政治家。大海寄托了一種胸懷,高山也許是一種象征吧!
真可謂:
水天一色,登高景現(xiàn)心亦遠;風月無邊,望海神明氣不凡。(板書)
同學們可以可后思考:作者是在一天中什么具體的時間來觀滄海的呢?(下課)
《觀滄?!方贪?
1、積累:
依據原文或提示默寫。
2、古詩詞賞析:
?、沤忉屪衷~:
?、購V州花都區(qū):解釋下面句子中加點詞的意思。(2分) A、明月別枝驚鵲 B、路轉溪頭忽見
②南京:曹操《觀滄?!泛髢尚?a href="/wenxue/shiju/">詩句中的“若”字用得好,請你說說好在哪里。(2分)
?、瓢盐章稍姾驮~的上下片的內容。
?、穷I會詩詞的意境及語言特點。
?、仍娫~表現(xiàn)的思想感情:
?、俸幽希骸洞伪惫躺较隆愤@首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?是哪兩句詩集中表達了這種感情?(2分)
②廣州花都:《西江月》詞中上、下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情?請聯(lián)系上、下片內容作分析。(5分)
?、擅滟p析:
?、俸幽希骸昂H丈鷼堃梗喝肱f年”一聯(lián),歷來被人稱道,作簡要賞析。(2分)
?、诔啥迹骸吧街厮畯鸵蔁o路,柳暗花明又一村”一句蘊涵了什么哲理?請聯(lián)系你的生活實際談談。(3 分)
?、埸S岡:展開想象和聯(lián)想,用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。(2分)
⑹寫作手法:
?、僮窳x:《漁家敖·秋思》上下闋分別以什么表達方式為主?(2分)
?、谀暇骸队^滄海》前三行詩句描寫滄海景象,有動有靜,如“ ”寫的是動景,“ ”寫的是靜景。
⑺作批注:
揚州:批注是我國傳統(tǒng)的讀書方法和文學鑒賞、批評的重要形式,它直入文本,用簡潔的語言記錄閱讀者的感悟、品味、欣賞,體現(xiàn)閱讀者的眼光和情懷。
請運用下面提供的符號作標記,在《飲酒》詩旁寫出2至3個批注。(語言要簡明流暢.能讓讀者知道你已經讀懂了這首詩,并能欣賞它。)
⑻劃分誦讀節(jié)奏。(成都)
⑼古詩文比較閱讀:
山西《飲酒》《愛蓮說》
3、文言文閱讀:
?、沤忉屪衷~:①通假字 ②古今異義詞 ③詞類活用 ④重點實詞 ⑤重要虛詞
?、贫嗔x詞的意義或用法辨析。
?、怯谩豆糯鷿h語字詞典》選義項。
?、冉o句子斷句。
?、煞g。
?、蕛热莅盐眨?/p>
①內容概括;②對課文內容的理解;③問答題。
⑺評價人物行為、古人做法對今人的啟示、談收獲。
?、虒懛ㄑ芯?。
?、捅容^閱讀:
?、俸幽希骸多u忌諷齊王納諫》與《新序》。
?、谀暇骸秾O權勸學》與《北史·傅永列傳》。
?、酆苯瓭h:《曹劌論戰(zhàn)》與《文公伐原》。
?、芎颖保亨u忌與諸葛亮的進諫方式有何不同?
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