引言：《觀滄海》一詩全篇寫景，其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩，仍能令人感到它所深深寄托的詩人的情懷。以下是小編為大家提供《觀滄海》的導學案，希望對你們有幫助。

　　學習目標

　　1、勒戒曹操及其思想主張，扎實背誦詩歌，提高從情景關系角度鑒賞詩歌的能力。

　　2、深情誦讀，合作探究，掌握借景抒情的寫作方法，體會壯麗的意境。

　　3、全力以赴，激情參與，體悟詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣概，以高度的熱情投入到學習中。

　　使用說明和學法指導

　　1、依據預習案有感情朗讀詩歌，弄懂詩歌的大意。

　　2、在存在疑惑的地方，做好批注。

　　3、完成預習自測題目：1、2、3、4題書面完成，5題只需自查記憶。

　　4、將預習中不能解決的問題標識出來，并填寫到后面的疑問處。

　　5、限時15分鐘，獨立完成。

　　一、教材助讀

　　1、走近作者

　　曹操(155-220)：即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣(今安徽亳州市)人。建安文學代表人物。初舉孝廉，任洛陽北部尉，遷頓丘令。后在鎮壓黃巾起義和討伐懂卓的戰爭中，逐步擴充軍事力量。初平三年(公元192年)，為袞州牧，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為"青州兵"。建安元年(196年)，迎獻帝都許(今河南許昌)。從此用其名義發號施令，先后削平呂布等割據勢力。官渡之戰大破河北割據勢力袁紹后，逐漸統一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權和劉備的聯軍擊敗于赤壁。封魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。