引言:《觀滄海》一詩全篇寫景,其中并無直抒胸臆的感慨之詞,但是誦讀全詩,仍能令人感到它所深深寄托的詩人的情懷。以下是小編為大家提供《觀滄海》的導學案,希望對你們有幫助。
學習目標
1、勒戒曹操及其思想主張,扎實背誦詩歌,提高從情景關系角度鑒賞詩歌的能力。
2、深情誦讀,合作探究,掌握借景抒情的寫作方法,體會壯麗的意境。
3、全力以赴,激情參與,體悟詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣概,以高度的熱情投入到學習中。
使用說明和學法指導
1、依據預習案有感情朗讀詩歌,弄懂詩歌的大意。
2、在存在疑惑的地方,做好批注。
3、完成預習自測題目:1、2、3、4題書面完成,5題只需自查記憶。
4、將預習中不能解決的問題標識出來,并填寫到后面的疑問處。
5、限時15分鐘,獨立完成。
一、教材助讀
1、走近作者
曹操(155-220):即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德,小名阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州市)人。建安文學代表人物。初舉孝廉,任洛陽北部尉,遷頓丘令。后在鎮壓黃巾起義和討伐懂卓的戰爭中,逐步擴充軍事力量。初平三年(公元192年),為袞州牧,分化、誘降青州黃巾軍的一部分,編為"青州兵"。建安元年(196年),迎獻帝都許(今河南許昌)。從此用其名義發號施令,先后削平呂布等割據勢力。官渡之戰大破河北割據勢力袁紹后,逐漸統一了中國北部。建安十三年,進位為丞相,率軍南下,被孫權和劉備的聯軍擊敗于赤壁。封魏王。子曹丕稱帝,追尊為武帝。
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