觀滄海

　　曹 操

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

岳陽樓記（節(jié)選）

　　范仲淹

　　若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

泥古者愚（節(jié)選）

　　紀 昀

　　劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

　　泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜而不執(zhí)舊譜國醫(yī)不泥古方而不離古方?！?/p>

　　注釋：①角：較量。②列說：游說。③干：求見。④洫（xù）：田間水道。

　　(選自《閱微草堂筆記》)

　　6．（2分）下列詞語解釋有錯誤的一項是

　　A．沙鷗翔集 集：集中，集合B．去國懷鄉(xiāng)去：離開

　　C．微斯人微：沒有 D．幸甚至哉 至：極點

　　7．（2分）下列句子中“其”的用法不同的一項是

　　A．刻唐賢今人詩賦于其上 B．其必曰

　　C．其真無馬耶 D．鳴之而不能通其意

　　8．（2分）下面對《觀滄海》理解不正確的一項是

　　A．“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察對象。

　　B．詩中對海洋摹其形， 繪其神，力求表現(xiàn)海洋包容萬物、動蕩不安的特征。

　　C．全詩虛寫、實寫結(jié)合 ，最能反映作者博大胸懷的當是實寫大海的句子。

　　D．詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。

　　9．（2分）下面對《岳陽樓記》賞析不正確的一項是

　　A．本文語言駢散交替，音韻和諧，凝練，暢達，極具感染力。

　　B．選文采用對比手法，一陰一晴，一悲一喜，有詩一般的意境。

　　C．選文融寫景、抒情、議論于一篇，情景交融，議論精辟。

　　D．本文倡導(dǎo)“古仁人”寄情山水的君子之風和獨善其身的人生態(tài)度。

　　10．（2分）下面對《泥古者愚》理解正確的一項是

　　A．劉羽沖刻苦攻讀古代兵書和水利書，成為了軍事和水利專家。

　　B．劉羽沖以自己的實踐經(jīng)驗證明了大膽懷疑是非常寶貴的品質(zhì)。

　　C．劉羽沖以失去生命為代價，證明了“讀書可以治愚”的道理。

　　D．劉羽沖讀古書卻不知在實際運用中靈活變通，以致一事無成。

　　11．（3分）用“／”給《泥古者愚》中畫線句子斷句。（限三處）

　　國弈不費舊譜而不執(zhí)舊譜國醫(yī)不泥古方而不離古方。

　　12．（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

　　居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

　　13．（8分）聯(lián)系學(xué) 過的經(jīng)典詩文，將下面文段補充完整。

　　每一個詩意的表達，都是一次靈魂的喚醒?；驊央x別之嘆：山回路轉(zhuǎn)不見君， ① ；或嘆愁苦之思：莫道不消魂，簾卷西風，②；或思淡泊之志：不戚戚于貧賤， ③ ；或志山水之興：月下飛天鏡， ④ ；或興德馨之銘：無絲竹之亂耳， ⑤ ；或銘報國之言：了卻君王天下事，⑥ ；或言濟世之感：⑦ ，大庇天下寒士俱歡顏；或感風流之懷：江山如此多嬌，⑧……他們喚醒了自己的人生，也喚醒了沉睡的國民！