引導(dǎo)語:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”杜牧的《山行》全詩構(gòu)思新穎,這是小學(xué)必學(xué)古詩,下面為大家分享一篇杜牧《山行》的教案,供各位老師參考。
教材簡介:
杜牧的《山行》是蘇教版語文第五冊第一單元中的一篇課文,寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖,表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中,作者以豐富的想象,生動的描寫,凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時,感受秋日山林的勃勃生機(jī)。所以這是一首秋的贊歌,能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和了解大自然,渴望走進(jìn)大自然的愿望。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、能有感情地朗讀課文,學(xué)生會背誦。
2、理解詩的意思,了解秋天紅葉的特點(diǎn),體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。
3、體會詩人豐富的想象,感受詩歌美的意境。
教學(xué)重點(diǎn):理解詩句的意思,體會詩美的意境。
教學(xué)難點(diǎn):體會詩美的意境,獲得審美的愉悅。
設(shè)計理念:古詩是一種美的教育和情感的熏陶,它必須建立在每個學(xué)生獨(dú)特的心靈體驗上,尊重學(xué)生自身的知識構(gòu)建。古詩文化博大精深,貴在積累,教給學(xué)生一些古詩學(xué)習(xí)的基本方法,使他們能在課外遷移運(yùn)用,在更廣泛的學(xué)習(xí)天地中,豐富自身的文化積淀。
杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象,生動的描寫,凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。所以學(xué)習(xí)這首詩應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會感情,欣賞意境,并體會作者的情感。各種形式的朗讀是學(xué)習(xí)古詩的好方法。
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