實用的一年級數學下冊教學計劃錦集10篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的一年級數學下冊教學計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級數學下冊教學計劃 篇1
一、同學現狀分析:
一年級一班共有同學26人,經過一個學期的學習,大部分同學的數學素質較好,掌握了繼續學習數學的基礎知識,具備了基本能力,學習數學興趣濃厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣,理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續培養他們學習數學的能力、興趣,加強同學對知識的靈活運用,使不同的同學在數學上獲得不同的發展。
一年級小同學年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散, 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發同學專心聽講的興趣,從而培養好習慣。對于學習有困難的同學及時個別輔導,對于優秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級同學剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養成教育的關鍵時刻,因此,作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學,指導家長,共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,養成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統與結構:
1 、 逛公園——20以內退位減法
2 、下雨了 —— 學看鐘表。
3、豐收了 ——100 以內數的認識。
4 、牧童 —— 認識圖形。
實踐活動 —— 趣味拼擺
5 、綠色行動 ——100 以內數的加減法(一)。
6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。
7 、大海邊 ——100 以內數的加減法(二)。
實踐活動 —— 智慧廣場
8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。
9 、我換牙了 —— 統計
10 、兒童樂園 —— 總復習
三、本冊教材的教學目標:
1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認識計數單位 “ 百 ” ,知道 100 以內數的組成和順序,會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。
2 、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算20、 100 以內數的加、減法。結合現實素材,初步學會估算。
3 、在現實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4 、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題,發展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。
6 、在現實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。
7 、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
8 、在統計活動中,學會初步簡單數據整理的方法,認識簡單的統計表和統計圖。能完成簡單的統計表和條形統計圖,能根據數據提出并回答簡單的問題。
重難點:
20以內退位減法、100 以內數的加減法、厘米、米的認識
四、主要的教學措施和教改思路:
1 、改進教學方法。
通過學習,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使同學喜歡上我的課。發展同學能力,努力激發同學主動發現問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為同學將來的發展打下基礎。
2 、重視培養習慣。
好的習慣使同學學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養同學認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。
3 、提高教學效率。
提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現解決問題能力和基礎知識同步發展。同學在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。
4 、開展豐富多彩的數學實踐活動。
數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使同學在生活中學數學,用數學。數學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內外結合,鞏固所學知識,逐步提高數學能力。
五、教學具準備:
計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片
一年級數學下冊教學計劃 篇2
一、情況分析:
(一)班級情況分析:
本班學生39名,從上期期末檢測試卷分析,對20以內的加減法計算掌握還好;但是口算能力還要加強,學生對解決問題中拿去多少,剩下多少,求原來有多少的題型解決起來有一定的困難,在遇到思考有一定深度的問題時,部分學生的思維還打不開。因此本期我應該進一步增強學習數學的興趣,對學生口算能力、學生小組合作的培養。
(二)教材分析:
本學期教材內容包括下面一些內容:100以內數的認識、位置、認識圖形、100以內的加法和減法(一)、認識人民幣、認識鐘表、100以內的加法和減法(二)、分類與整理和總復習以及三個數學實踐活動。本冊的重點是100以內數的認識和100以內的加減法,難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。整冊教材是以100以內數的認識和加減法為主要內容去聯系各部分知識,不僅體現了數學知識結構內部的邏輯性,同時還體現了學生認知發展過程,是數學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現。
二、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數單位"一"和"十",理解個位、十位上的數表示的意義,能夠正確熟練讀寫100以內的數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、能辨認前、后、左、右、上、下等方向,并用這些方向來描述物體的相對位置。
3、能認長方形、正方形、三角形和圓,能發現圖形排列的簡單規律。
4、會口算100以內的不進位加和不退位減法,體驗算法的多樣。能進行100以內的連加連減和加減混合化。
5、認識人民幣,了解人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,并了,會進行簡單的換算和計算。,愛護人民幣。
6、認識鐘面、時針和分針,在動態中學會看整時、幾時半和大約幾時,知道珍惜時間。
7、通過操作學會按不同標準分類,并理解”分類的標準不同,分類的結果就不同。
(二)數學思考:
1、能運用生活經驗,對有關數學信息做出解釋,并初步學會用100以內的數描繪現實世界中的簡單現象。
2、在100以內數的認識和100以內的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。
3、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中,建立初步的空間觀念。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學和日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學的重點、難點:
教學重點:100以內數的認識和100以內的加減法。
教學難點:100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數學思維的訓練。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業,例如動手的作業,少一些呆板的練習。
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