望岳教學(xué)視頻
望岳是唐代著名詩人杜甫的作品，關(guān)于望岳要如何學(xué)習(xí)呢?
望岳優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
共1課時
望岳 初中語文 人教2001課標(biāo)版
1教學(xué)目標(biāo) 2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】望岳 今天我們來學(xué)習(xí)杜甫詩三首的第一首《望岳》 活動2【講授】望岳
一、自主學(xué)習(xí)
1、文學(xué)常識
杜甫是________代大詩人，字________，他被稱作________，其詩作被稱作________，都收集在________。
2、給下列字詞注音
(1)岱宗夫如何 岱( ) (2)決眥入歸鳥 眥( )
(3)白頭搔更短 搔( ) (4)渾欲不勝簪 簪( )
3.解釋下面加粗的詞。
(1)造化鐘神秀 鐘： (2)陰陽割昏曉 陰： 陽：
(3)會當(dāng)凌絕頂 會當(dāng)： (4)渾欲不勝簪 渾：
二、學(xué)習(xí)《望岳》
1.整體感知：結(jié)合課下注釋翻譯每一句詩，理解詩歌內(nèi)容。
提示：指定學(xué)生翻譯，老師指導(dǎo)。
2.小組合作探究
(1)詩題為《望岳》，但全詩沒有一個“望”字，那么，它是怎樣得以體現(xiàn)的呢?
1、首聯(lián)寫出了遠(yuǎn)望中所見泰山的高大形象。2、 頷聯(lián)寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鐘”運(yùn)用擬人寫出了泰山的神奇秀麗;“割”運(yùn)用夸張寫出了泰山的高峻綿長。3、 頸聯(lián)寫凝(細(xì))望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時已薄暮。4、 尾聯(lián)寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩人的壯志和毅力，也表現(xiàn)了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
(2)“詩言志”，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達(dá)意。《望岳》這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情?方法指導(dǎo)：可以聯(lián)系寫作背景，聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷。
表明詩人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的.頂峰，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
(3)賞析語言
《望岳》一詩煉字傳神，其中“造化鐘神秀”中的“鐘”字、“陰陽割昏曉中” 中的 “割”字尤為突出，試品析好在哪里
“鐘” 擬人，寫出大自然的多情，體現(xiàn)作者對泰山雄奇秀麗景色的喜愛;“割” 從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的特點(diǎn)。
“會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小”揭示怎樣的人生哲理?
表明詩人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的頂峰，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
活動3【作業(yè)】望岳 背誦默寫《望岳》
望岳
課時設(shè)計 課堂實(shí)錄
望岳
1第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】望岳 今天我們來學(xué)習(xí)杜甫詩三首的第一首《望岳》 活動2【講授】望岳
一、自主學(xué)習(xí)
1、文學(xué)常識
杜甫是________代大詩人，字________，他被稱作________，其詩作被稱作________，都收集在________。
2、給下列字詞注音
(1)岱宗夫如何 岱( ) (2)決眥入歸鳥 眥( )
(3)白頭搔更短 搔( ) (4)渾欲不勝簪 簪( )
3.解釋下面加粗的詞。
(1)造化鐘神秀 鐘： (2)陰陽割昏曉 陰： 陽：
(3)會當(dāng)凌絕頂 會當(dāng)： (4)渾欲不勝簪 渾：
二、學(xué)習(xí)《望岳》
1.整體感知：結(jié)合課下注釋翻譯每一句詩，理解詩歌內(nèi)容。
提示：指定學(xué)生翻譯，老師指導(dǎo)。
2.小組合作探究
(1)詩題為《望岳》，但全詩沒有一個“望”字，那么，它是怎樣得以體現(xiàn)的呢?
1、首聯(lián)寫出了遠(yuǎn)望中所見泰山的高大形象。2、 頷聯(lián)寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鐘”運(yùn)用擬人寫出了泰山的神奇秀麗;“割”運(yùn)用夸張寫出了泰山的高峻綿長。3、 頸聯(lián)寫凝(細(xì))望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時已薄暮。4、 尾聯(lián)寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩人的壯志和毅力，也表現(xiàn)了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
(2)“詩言志”，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達(dá)意。《望岳》這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情?方法指導(dǎo)：可以聯(lián)系寫作背景，聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷。
表明詩人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的頂峰，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
(3)賞析語言
《望岳》一詩煉字傳神，其中“造化鐘神秀”中的“鐘”字、“陰陽割昏曉中” 中的 “割”字尤為突出，試品析好在哪里
“鐘” 擬人，寫出大自然的多情，體現(xiàn)作者對泰山雄奇秀麗景色的喜愛;“割” 從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的特點(diǎn)。
“會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小”揭示怎樣的人生哲理?
表明詩人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的頂峰，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
活動3【作業(yè)】望岳 背誦默寫《望岳》
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