新課程理念倡導(dǎo)“少教多學(xué)”，實(shí)現(xiàn)高效課堂，在教學(xué)過(guò)程中，如何貫徹新課程理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)呢?我在講授杜甫《登岳陽(yáng)樓》中做了一些探索。現(xiàn)就教學(xué)中的一些方法和體會(huì)與各位同仁共同探討。

　　一、教材的地位及作用

　　《登岳陽(yáng)樓》是高二選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元“自主賞析”第三課，學(xué)生通過(guò)《必修》1至5三個(gè)單元32首古詩(shī)詞和《選修》兩個(gè)單元13首古代詩(shī)詞作品的學(xué)習(xí)，具備了一定的詩(shī)歌鑒賞的基本知識(shí)和能力。本單元在詩(shī)歌理論“置身詩(shī)境，緣景明情”的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)古典詩(shī)歌中“意象”的把握，發(fā)揮想象，體會(huì)和品味中國(guó)古典詩(shī)歌的意境美，體會(huì)和理解蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的思想情感。

　　《登岳陽(yáng)樓》是杜甫晚年的作品，詩(shī)人歷經(jīng)滄桑，時(shí)年56歲，本詩(shī)通篇寫登岳陽(yáng)樓卻不局限于寫岳陽(yáng)樓和洞庭水，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。寫景氣勢(shì)恢宏，抒情深沉感人，是培養(yǎng)學(xué)生古代詩(shī)歌鑒賞能力的好教材。

　　二、確定三維教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高考考試說(shuō)明》及本文特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　1.知識(shí)技能

　　(1)了解作者，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。以第一單元“以意逆志，知人論世”的詩(shī)歌理論進(jìn)一步理解本詩(shī)的旨意，了解杜甫及作品在文學(xué)史上的地位。

　　(2)領(lǐng)悟詩(shī)歌韻律，通過(guò)“煉字”(“拆”與“浮”)的分析鑒賞，領(lǐng)悟詩(shī)歌意境和語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　2.過(guò)程與方法

　　(1)采用誦讀法、自主賞析法、質(zhì)疑解惑法、合作探究法、比較閱讀法培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

　　(2)把作品放在“置身詩(shī)境，緣景明情”的單元學(xué)習(xí)要求中，理解作品風(fēng)格，采用對(duì)比閱讀的方法，比較同時(shí)代不同作家表達(dá)的不同情感，拓展學(xué)生視野，獲得詩(shī)歌鑒賞的更多知識(shí)。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)感受杜甫“傷時(shí)憂世”的情感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想。

　　(2)體會(huì)古典詩(shī)詞中作者的情懷，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，提高審美情趣。

　　4.重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：一是讓學(xué)生體會(huì)沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境;二是理解詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：一是指導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌意境，體會(huì)煉字的秒處。例如“坼”與“浮”;二是學(xué)習(xí)“置身詩(shī)境，緣景明情”的賞析方法，體會(huì)詩(shī)作沉郁頓挫的語(yǔ)言風(fēng)格。