在中國古代文學史上,杜甫被人們冠之 “詩史”、“集大成”的稱號,這不僅因為他的詩反映了安史之亂的歷史現實,充滿了安國安民的崇高品質,而且是因為杜詩在藝術上達到了極高的造詣,集中國詩歌藝術之大成。

　　杜甫之名,家喻戶曉,他的詩歌是唐代詩歌的杰出代表。杜甫經歷了唐代安史之亂的慘痛現實,他用詩歌最早而且最全面地反映了那場大動亂所造成的大破壞、大災難,被后人稱為“詩史”。杜甫還是中國詩歌藝術的集大成者,元稹在《唐故檢校工部員外郎杜君墓系銘并序》中說:“至于子美,蓋所謂上薄風騷,下該沈、宋,言奪蘇、李,氣吞曹、劉,掩顏、謝之孤高,雜徐、庾之流麗,盡得古今之體勢,而兼人人之所獨專矣。”杜甫以他“集大成”的創作成就確立了他在中國詩歌史上不可動搖的地位。

　　杜甫是一位心念國家興亡和關心民生疾苦的詩人,他目睹了唐王朝由繁盛走向衰落的巨大轉變,山河的破碎、家園的荒蕪、百姓的掙扎無不在他的心里留下深深的烙印,翻涌起杜甫心中深沉闊大的情懷,再加上杜甫一生飄泊,壯大的理想沒有實現的空間,親人妻兒沒有能力保護,時代和自身的雙重悲劇無情地加于杜甫。當杜甫寫作詩歌的時候,這些情感就自然地流露于筆下,使杜甫詩中充滿濃重的悲苦情懷?？v觀杜甫的詩,其中的悲苦情懷可以分為以下幾類:有志難伸之悲、難護妻子之悲、家國不幸之悲、憐憫百姓之悲。

　　一、有志難伸之悲

　　杜甫早年受盛唐積極向上的環境感染,詩歌充滿“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁氣概。可是胸懷壯志的杜甫并沒有被朝廷重用,他兩次參加科考都以失敗告終,關于這一過程,杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中寫的非常詳細。當時杜甫來到長安參加科舉考試,他是躊躇滿志的:“讀書破萬卷,筆如有神。賦料楊雄敵,詩看建子親。李求識面,王翰愿卜鄰”,可是這次考試被李林甫操縱,他利用手中的權利讓全部考生落第,讓杜甫深受打擊。仕進無路,杜甫困守長安,不得不面對“朝扣富兒門,暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙,到處潛悲辛”的殘酷現實,浸染著詩人無可奈何的辛酸。仕進之路被奸人阻隔,生活困頓難捱,飄泊的經歷艱險無比,心理和生理的雙重折磨,使杜甫心力交瘁,他“中夜起坐萬感集!”(《乾元中寓居同谷縣作歌七首》之五)“此老無聲淚垂血”(《投簡咸華兩縣諸子》),這都抒發了他抑郁不得志的憤激之情。