引導(dǎo)語(yǔ)：《短歌行二首》是漢末政治家、文學(xué)家曹操以樂(lè)府古題創(chuàng)作的兩首詩(shī)，詩(shī)文表達(dá)了作者的野心，下面為大家分享一下曹操《短歌行》的教案。

　　讀英雄天下歸心豪志

　　品詩(shī)人生命覺(jué)醒情懷

　　——曹操《短歌行》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　誦讀品味，體味曹操虛心招賢、胸懷天下的英雄氣概;

　　比較拓展，感悟曹操自我覺(jué)醒、慷慨求索的生命情懷。

　　教學(xué)方法：

　　探究法、朗誦法、品鑒法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)一：背景導(dǎo)入，知人論事

　　教師導(dǎo)入：亂世是一個(gè)造就英雄，也是一個(gè)造就詩(shī)人的時(shí)代。曹操所生活的建安時(shí)代也是如此。建安十三年冬，曹操平定北方后，率百萬(wàn)雄師，飲馬長(zhǎng)江，與孫劉決戰(zhàn)。曹操，這位身處亂世的雄主，已經(jīng)54歲了。這年11月15日，天氣晴明，風(fēng)平浪靜，明月皎潔，曹操在大江之上置酒設(shè)月，歡宴主將。酒酣之時(shí)，懷想往事：“破黃巾，擒呂布，滅袁術(shù)，收袁紹，深入塞北，直抵遼東，縱橫天下，頗不負(fù)丈夫之志。”赤壁之戰(zhàn)在即，此戰(zhàn)倘若成功，天下可定。想到此處，曹操不禁心潮起伏，慷慨作歌。歌詞就是我們今天要學(xué)習(xí)的《短歌行》。

　　設(shè)計(jì)意圖：介紹詩(shī)歌背景，了解創(chuàng)作由來(lái)。

　　Ppt:《短歌行》曹操

　　板書(shū)：短歌行 曹操

　　教師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)大家齊讀課文。

　　學(xué)生活動(dòng)：一讀課文。形式：齊讀

　　教師點(diǎn)撥：《短歌行》這個(gè)題目并非曹操首創(chuàng)，屬于樂(lè)府舊題。按照宋人郭茂倩的說(shuō)法，“短歌微吟不能長(zhǎng)”。《短歌行》是表示歌聲的長(zhǎng)短，與詩(shī)歌內(nèi)容無(wú)直接關(guān)系。

　　環(huán)節(jié)二：擬寫(xiě)題目，整體感知

　　教師設(shè)問(wèn)：為了更好理解詩(shī)歌主要內(nèi)容，請(qǐng)大家默讀課文，試著給這首詩(shī)再擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，并結(jié)合詩(shī)歌說(shuō)明你的理由。

　　設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)預(yù)習(xí)成果，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。