《短歌行》是人教版高一語文必修2第二單元古詩，分享了《短歌行》說課稿，歡迎閱讀!

　　我說課的題目是普通高中課程標準實驗教科書語文必修2第二單元第八課《詩三首》中的《短歌行》(說課題)

　　從今年開始，我們天津市的高中就開始全面進入了新課改，所以我們必須在新的教育理念的指引下，使用新教材，運用新方法，構建新課堂 新課標中明確地提出基礎教育課程改革的具體目標之一是：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”同時，我認為只有通過教師教學方法的轉(zhuǎn)變才能促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變，只有通過教師教學方式的轉(zhuǎn)變才能實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變(說課標)

　　《短歌行》是一篇經(jīng)典篇目，在以前的舊教材中占有很重要的位置，所以眾多語文教學的前輩在對這一課的研究揣摩上下了很大的功夫也有一定的成果雖然在新教材中它被當作一篇自讀課文但我以為教材的使用是完全可以由教師根據(jù)實際情況來決定的這本身也是對新課標精神的一種理解吧我把這一課的課型定位為探究型而探究過程中學生要找資料，所以像《短歌行》這樣資料豐富的詩文就非常適合這種學習方式由此，我決定將第二單元的順序重排，把《短歌行》放在了第一課，然后學習本單元的其他詩歌《歸園田居》、《涉江采芙蓉》、《詩經(jīng)兩首》、《孔雀東南飛》、《離騷》(說教材)