教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會詩句流露出曹操的思想感情，領(lǐng)會全詩的主旨。

　　2、反復(fù)誦讀，體會本詩的藝術(shù)特點,學(xué)會鑒賞詩歌的方法

　　教學(xué)重點：

　　體會詩人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。

　　教學(xué)難點：

　　1.通過詩歌的語言把握詩歌的意境(內(nèi)容)。

　　2.運(yùn)用典故及引用詩句表達(dá)感情的技巧。

　　教學(xué)方法：

　　1.誦讀法：反復(fù)誦讀，逐步加深對詩意的理解。

　　2.點撥法：以點帶面，抓住關(guān)鍵詩句進(jìn)行點撥。

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語(以俗語引入對作者的介紹)：

　　Speak of the devil, and he appears(說曹操，曹操就到)，有沒有同學(xué)知道這句俗語的意思?“devil”一詞是什么意思呢?為什么要把“魔鬼”翻譯為曹操呢?請談?wù)勀闼私獾牟懿佟?/p>

　　(展示幻燈片)作者簡介：曹操(155-220)，字孟德，東漢人。三國魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安(漢獻(xiàn)帝年號)文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了社會的動亂和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨(dú)特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。

　　二、合作學(xué)習(xí)、賞析詩歌：(微觀入詩)

　　1.微觀入詩，就是從理解詩意開始;而理解詩意，就是從誦讀開始。此詩格調(diào)高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩人內(nèi)心世界的真實寫照，哪位同學(xué)先自告奮勇朗讀一下這首詩呢?

　　2.大家再一起來聽聽錄音，聽完后我會請同學(xué)起來回答朗讀帶讀出的聲音給你什么感受?和剛才這位同學(xué)讀的一樣嗎?你覺得怎么讀這首詩歌會更好?

　　明確：要把那種蒼勁雄健，慷慨悲涼的感情表現(xiàn)出來。節(jié)奏多二二式，語速要慢點。

　　3.以小組為單位，根據(jù)課文注釋，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上了解詩意。