一、回憶導入

　　以前，我們學過曹操的詩歌《龜雖壽》,其中的詩句還記得嗎?現在我們一起來背誦一下其中的名句：“老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。”從中可以看出他是一位有著積極進取生活態度的人。今天我們來學習他的《短歌行》，進一步體會詩人的英雄氣慨。

　　二、明確學習目標

　　了解作者在詩中表現出的求賢若渴的心情和詩歌的主旨，體會作者在詩中表現出的宏偉氣魄和慷慨悲涼的風格。

　　三、自主學習

　　給學生充足的時間去討論學案上的問題

　　在學生討論的過程中老師在班里來回巡視，隨時解決學生遇到的問題

　　四、討論鑒賞

　　1、提問：你以為在本詩中曹操表達了怎樣的感情呢?從哪個句子可以看出呢?憂的是什么呢?

　　人生苦短 對酒當歌 人生幾何

　　譬如朝露 去日苦多

　　憂 賢才難得 我有嘉賓 鼓瑟吹笙

　　明明如月 何時可掇

　　建功立業 山不在高 海不厭深

　　周公吐哺 天下歸心

　　2、討論分析“名句”。叫學生說說哪個句子對他有啟發。

　　鼓勵學生積極發言，只要言之成理均給予表揚。

　　3、如何理解“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情?

　　明確：表達了詩人奮發進取，不懈追求的理想。“對酒當歌”，猛一看很象是《古詩十九首》中的消極調子，而其實大不相同。這里講“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業。又從表面上看，曹操是在抒個人之情，發愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象 “朝露”那樣易于消失，賢士應該珍惜時間，及時施展才華。