教學設計思想
教學目標:
知識目標
1、了解曹操及其在詩歌發展的中的作用。
2、體會詩人在詩中所蘊含的思想情感。
能力目標
1、培養學生閱讀古詩文的一些技巧。
2、培養學生借助注解,疏通、理解文言文的能力。
培養學生的綜合探究能力。
德育目標
培養學生樹立崇高理想,珍惜學習時間,
使自己鍛煉成為一名符合時代要求的人才。
教學重點:
1、品味詩人在詩中表現出來的求賢若渴的思想。
2、學習詩中用典的流暢自然。
3、分析本詩構思上的深入細巧。
教學難點:
詩歌在用典上如何跟主題巧妙地結合在一起。
教學方法:
點撥法(對學生通過自讀、自解、自悟等
方式解讀課文時留下的問題進行啟發和點撥)
2、朗讀法(讓學生通過聽、讀,加深對文章的理解)
3、討論法(教師對文章內容進行激疑,開啟學生思維,并由學生充分討論后明確)
4、綜合探究法(引導學生探究“古詩中的酒文化”)
教具準備:錄音機和課文朗讀帶
課時安排:2課時
二、教學實施過程
師:中國古代有四部非常有名的小說,也就是我們后來經常說到的四大名著。那么,這四部小說分別是什么呢?
(學生紛紛舉手)
生:我國的四大名著分別是:羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、
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