教學設計思想

　　教學目標：

　　知識目標

　　1、了解曹操及其在詩歌發展的中的作用。

　　2、體會詩人在詩中所蘊含的思想情感。

　　能力目標

　　1、培養學生閱讀古詩文的一些技巧。

　　2、培養學生借助注解，疏通、理解文言文的能力。

　　培養學生的綜合探究能力。

德育目標

　　培養學生樹立崇高理想，珍惜學習時間，

　　使自己鍛煉成為一名符合時代要求的人才。

　　教學重點：

　　1、品味詩人在詩中表現出來的求賢若渴的思想。

　　2、學習詩中用典的流暢自然。

　　3、分析本詩構思上的深入細巧。

　　教學難點：

　　詩歌在用典上如何跟主題巧妙地結合在一起。

　　教學方法：

　　點撥法(對學生通過自讀、自解、自悟等

　　方式解讀課文時留下的問題進行啟發和點撥)

　　2、朗讀法(讓學生通過聽、讀，加深對文章的理解)

　　3、討論法(教師對文章內容進行激疑，開啟學生思維，并由學生充分討論后明確)

　　4、綜合探究法(引導學生探究“古詩中的酒文化”)

　　教具準備：錄音機和課文朗讀帶

　　課時安排：2課時

　　二、教學實施過程

　　師：中國古代有四部非常有名的小說，也就是我們后來經常說到的四大名著。那么，這四部小說分別是什么呢?

　　(學生紛紛舉手)

　　生：我國的四大名著分別是：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、